Historia 1 ( Historia Antigua)

Día 1

Historia

¿Sabias que la Biblia es considerada como uno de los libros de historia más precisos del mundo? Sería aceptado por todos, si no contara con los milagros descritos en ella. Algunas personas no aceptan los milagros como ciertos, incluso si el resto de los acontecimientos se han demostrado que fueron ciertos. Los detalles, hechos bíblicos, nombres de los líderes y los lugares y la geografía que se describe en ella,  continuamente está siendo probada como  cierta a medida que más y más descubrimientos arqueológicos son hechos.

La historia del mundo comienza con una época conocida como la prehistoria, la época antes de la historia. No había nadie allí para grabar o escribir lo que pasó. Lo más parecido que tenemos a una grabación de la misma es lo que leemos en la Biblia. En este año leerá en la Biblia el comienzo del Génesis donde se  registra el período de “la prehistoria”. Además, el libro de Job es probablemente de esa época. Leemos en la Biblia, la primera ropa que fue hecha por Dios. Hizo ropa para Adán y Eva. De hecho, apuesto a que les enseñó un montón de cosas. Los historiadores que no creen en Dios dicen cómo durante miles y miles de años las personas se tomaron para que cada nuevo desarrollo, como hablar, hacer ropas, etc. No tienen en cuenta que había alguien enseñando a la gente cómo hacer las cosas. Quién crees que es?

Ellos creen que los seres humanos deben haber empezado a hablar con gruñidos y poco a poco, lentamente a lo largo de miles de años desarrollaron su lenguaje. Sin embargo, sabemos que Adán y Eva hablaban con Dios en el jardín. Adán y Eva fueron los hijos de Dios y Él les enseñó a hablar. La Biblia también habla de otros acontecimientos históricos como el desplazamiento de los continentes y también de las ciudades que utilizaban desde esa época  sistemas de riego. Creo que a lo largo de la historia hubo momentos en que a las personas se les dio el conocimiento o las ideas sobrenaturales. Lea sobre George Washington Carver. Él oró y pidió a Dios por las ideas de qué hacer con el maní. Dios le dio a cientos de ideas, como la deliciosa  mantequilla de maní. No nos olvidemos de ver a Dios trabajando a lo largo de toda la historia.

Vamos a dejar que la Biblia nos cuente la época de la prehistoria. No vamos a estudiar conjeturas de alguien sobre lo que podría haber sido. Vamos a empezar nuestro año de la historia con la historia registrada tanto dentro como fuera de la Biblia. La primera civilización que vamos a estudiar se encuentra en el libro del Génesis. José es vendido a los egipcios.

  1. ¿Cuál es la diferencia entre la historia y la prehistoria?
  2. ¿Cómo sabemos que los primeros no se comunican por gruñidos?

Día 2

 Historia

Antiguo Egipto.

ver el siguiente video

Prepárate para comenzar tu lapbook en la siguiente liga podrás encontrar una que te será de ayuda. Recuerda que puedes hacerla como mas te guste y con la información que consideres de mayor importancia.

Día 3

Historia;

Lectura pag 17-28 historia de la humanidad :LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD 17-28

Leer en línea hasta el imperio antiguo dando click a flecha amarilla

http://www.kidspast.com/world-history/0030-egyptian-empire.php

Realiza un resumen de mínimo 1 pagina  o bien una Lapbook si estas de 1 a 5 grado

Día 4

Historia *

  1. Leer a través de esta  línea de tiempo del Antiguo Egipto .
  2. Ahora mira esta  cronología bíblica .
  3. * En la parte inferior de esta  línea de tiempo  lugar de las fechas y los nombres de eventos para: Abraham prometió descendientes (que se convertirían en Israel), Jacob se llama Israel, Jacob y la familia se mudó a Egipto, y cuando comienza el éxodo (cuando los israelitas salir de Egipto) . Luego, en los decodificadores escriben en fechas y acontecimientos de la línea de tiempo del Antiguo Egipto, que son de aproximadamente el mismo tiempo que cada evento bíblico debajo.
  4. Recuerde que el mayor número va a la izquierda!
  5. Continua con tu Lapbook si aun no esta lista

Día 5

  1. Lea acerca de  los jeroglíficos . Haga clic en “escritura jeroglífica.” No descargar la tabla del alfabeto.
  2. continua con tu Lapbook

Día 6

Historia

  1. Lee acerca de las  pirámides . Haz clic en los dos enlaces de piramidales.

Día 7

  1. Haga clic en todas las flechas para leer a través de todas las páginas para leer sobre la  piedra de Rosetta.
  2. Leer los datos curiosos y luego tomar la prueba (parte inferior izquierda).
  3. Lea acerca de la  Esfinge .
  4. * Escribe acerca de la Piedra Rosetta y la Esfinge. Imprimir  la página 16 .
  5. Ver otra arquitectura increíble desde  el antiguo Egipto .

Día 9

  1. Lee sobre  papiro . Lea las primeras cuatro secciones. (Se parecen a los párrafos, pero no lo son.)
  2. Realiza tu propio papiro en esta liga encontrarás las instrucciones

Día 10

Termina tu papiro!!

Día  11

  1. Túnel del tiempo . Sigue la historia, responde a las preguntas.
  2. El embalsamamiento es un rompecabezas para resolver. Primero averiguar cuáles son  los cuatro órganos que necesitan ser puestos aparte en la momificaciòn. Tienes que hacer clic en el organizador, en la sección de recursos en la parte inferior. A continuación, utiliza las claves de las tarjetas de dios para averiguar cuál va en donde. Te dan todas las pistas que necesita. Entonces etiqueta  los tarros con los jeroglíficos. Algunos se puede hacer con sólo longitud. Lo demás que necesitas para utilizar la última nota en la sección de recursos. Sugerencia: usa las letras i y s para averiguar los últimos dos etiquetas.

Día 12

  1. Lee sobre  viviendas ,  de vida cotidiana , y  las mujeres  en el antiguo Egipto.
  2. Mira el siguiente video sobre las casa y ciudades en Egipt
  3. Escribe una página  (tecleada)sobre la vida en el antiguo Egipto sobre la base de lo que usted acaba de leer. Comienza tu página con una frase introductoria que explica lo que se va a escribir. Escribe tu página, puede incluir una imagen de esta  imagen prediseñada .
Día 13
Lee  sobre Moisés y el Antiguo Egipto, y escribe sobre algunas evidencias que respaldan su existencia ( lee antes del Éxodo)
Día 14
Da un paseo por los puntos mas interesantes del antiguo Egipto!
El mapa de Egipto:  Mira este mapa y escucha como se pronuncia
Día 15
1. Comenzamos con MESOPOTAMIA, mira el video
2. Ahora míralo de nuevo y anota lo que sea importante.
3. Imprime y contesta el siguiente cuestionario
Día 16
1.-Mira el siguiente Mapa de Mesopotamia y observa dónde se encuentra en relación con Egipto.
2.-Lee sobre la Antigua Mesopotamia también aquí  el capítulo 8
*** realiza anotaciones de lo que consideres importante ya que el día 18 realizaras un resumen de esta y la lectura del dìa 17
Día 17
Mira atentamente la siguiente línea del tiempo  y realiza tu propia línea del tiempo!!
Día 18
 Si son niños pequeños pueden hacer lapbooks, aquí un recursos 1, 2, 3,  y Lapbooks para armar
1. Lee sobre Mesopotamia y  los sumerios Historia de la Humanidad del 29- 41 MESOPOTAMIA  Realiza un resumen y completa tu linea del tiempo con las fechas que leíste.  Tarea para dos días.
Día 19
Lee sobre Moisés  Historia de la Humanidad del 29- 41 MESOPOTAMIA  Realiza un resumen  y completa tu linea del tiempo con las fechas que leíste, entrega e resumen de ayer y hoy en una hoja, recuerda colocar que el resumen pertenece a los días 18 y 19.
día 20
 Escribe lo que te pareció mas importante.
Día 21
  1. Lea acerca de  palacios asirios . Puede hacer clic en Explorar si quieres, pero  no  haga clic en los otros enlaces.
  2. Lea acerca de los  astrónomos de Babilonia .
  3. Pruebe el  desafío del astrónomo .
  4. Lea sobre  el comercio en Babilonia .
  5. Haga clic en  Explorar .
  6. Haga clic en  desafío .
Día 22
Código Hammurabi   Observa la imagen, puedes hacerla grande para verla mejor.  Es el código Hammurabi

Esto es a partir de 1780 antes de Cristo. Los diez mandamientos se recibieron alrededor de  1300 aC

 

1300 aC – principios de una religión)

Día 22

Dentro de nuestro estudio sobre la historia universal, hemos llegado a China!  Pasamos a otro lado del Mundo! Leamos sobre la Dinastía China.

Contesta en una libreta las siguientes preguntas.

1.- Què es una dinastía?

2.- Cuál fue la primera dinastía de que se tiene registro?

3.- De què manera los Shang practicaban los sacrificios humanos?

4.- Quienes eran los Chou?

5.- Cual fue una de las razones por la que los Chou llegaron al poder?

6.- Los Chou desarrollaron un sistema feudal, en qué consiste este sistema?

7.- A què se le conoce como La Era de los Reinos combatientes?

Día 23
Mira el siguiente video sobre China y sus inicios y contesta las preguntas.
Copia las preguntas en tu libreta y contesta:
1.-  Cuántos años antes de Cristo comenzó esta civilización?
2.- Quién fue el primer emperador?
3.-  Qué Hizo este emperador?
4.-  Cuándo se comenzó a construir la muralla china? cuanto tiempo tardo su construcción?  Cuanto mide en Kilómetros y en altura?
5-  Quién fue Confusio?
6.- Qué otras religiones existían?
7.- Cómo se llamaba a la escritura china?
8.-  Actualmente cuantos ideogramas tiene su escritura aproximadamente?
9.-  Fueron los chinos los inventores de la Brú________?
Explica breve mente como fue este hallazgo?
10.- Qué otras cosas inventaron los chinos menciona mínimo 3?
Día 24
Lee sobre   Confusio.  anota lo mas importante en fichas de papel cartulina, así como 5 virtudes que Confusio enseñaba (te servirá para tu Lapbook)
Día 25
Lee sobre las dinastías chinas  y en tarjetas realiza un resumen de ellas que te serviran para comenzar a armar tu Lapbook
Día 26
Comienza tu Lap book  sobre China con el siguiente material: Lapbook de China  mas recursos que puedes usar
Día 27
Continua con tu Lapbook sobre China
Día 28
Añade la información importante que encuentres sobre estos guerreros.
Día 29
Concluye tu Lapbook
Día 30
1.-  Lee sobre la ruta de la seda
2.- Lee acerca de  los gusanos de seda . Usa los enlaces para más información.
3.- Contesta las siguientes preguntas  Ruta de la Seda
Día 31 y 32
La Cultura Maya
Mira el siguiente video  toma nota,  recuerda que es muy importante tu letra y ortografía
1.-Quienes vivieron antes en el territorio donde vivían los Mayas
2.- Que costumbres adquirieron de los olmecas?
3.- para que servían las pirámides?
4.- Cuanto media la pirámide de tical?
5.- Como estaba constituida la sociedad y cómo se agrupaban para vivir?
6.-Explica los 2 calendarios y como veían el tiempo?
7.- Los mayas descubrieron el cero, como lo representaban y cuanto años antes lo descubrieron que otras civilizaciones?
8.- Explica el libro del Popol Vuh
9.- Explica el juego de la pelota y el motivo de su origen
10.- Cuenta un poco sobre la pintura maya
11.- Escribe la razón de la escritura y sus símbolos llamados glifos
12.- habla sobre el final de la cultura maya
13– cual es alguna de las teorías de los investigadores
14.- Explica un poco sobre la llegada de los colonizadores y cuanto tiempo les tomo conquistar a el pueblo maya y porqué tanto tiempo?
Día 33
1.- Lee sobre los mayas  y donde vivían Los Mayas
2.- lee sobre su historia Los Mayas
Día 34
1.- Lee sobre los antiguos reinos  Los Mayas
Día 35
1.- Lee sobre el calendario mayaLos Mayas
2.-  Añadir información importante para tu proyecto actual.
Día 36
1.-  Lee sobre el arte maya
2.- Añadir información importante e interesante para su proyecto actual.
Día 37
1.- Lee sobre sobre los antiguos reinos (pag 10-12) antes del templo de las inscripciones   Los Mayas
2.- no te olvides de hacer tus tarjetas y separar las fotografías que llevara tu investigación
Día 38
1.- lee sobre los antiguos reinos (12-20)  Los Mayas
Día 39
Has clic sobre las cruces rojas que están en el mapa y conoce un poco de la ruta Puuc, los Cenotes, Chichen Itza, etc.
*** EL día 40 realizaras en arte vasijas mayas, vas a requerir harina y sal entre otras cosas, investiga y preparate!! ***
Día 40
1.-  Los dioses mayas   selecciona algunos para tu lapbook
Día 41
  1. Leer la  historia de la creación Maya, basada en el libro del Popol Vuh . ¿Cómo es similar a la nuestra? (Haga clic en Popol Vuh.)
  2. ¿Te diste cuenta de la destrucción por el diluvio? Muchas culturas tienen una creación y la historia de la inundación. Esto muestra cómo los antiguos estas historias son y han sido transmitidas y se trasladó en torno haber llegado a lados opuestos del mundo, incluso en los tiempos antiguos. Por supuesto historias cambian y se adaptan a medida que se pasan alrededor. Creemos que Moisés escribió el Génesis que sabemos, lo que significa que no se cambia porque fue escrito y preservado.
  3. Termina tu proyecto.
Día 42
India:
1.-Mira el siguiente video y
2.- realiza un resumen, recuerda que la redacción y la ortografía son muy importantes, verifica antes de entregarlo.
Día 43, 44,45
Realiza un Lapbook de la India con los siguientes datos:
-Gentilicio
-Moneda
-Bandera
-Principales ríos
-Personajes Principales de su historia
-Capital
-Idioma
-Clima
-Ciudades principales
-Arte y escritura (incluyendo palacios y construcciones)
-Habla un poco sobre su estilo de vida (ropa, alimentos, costumbres, Fiestas principales)
-Fronteras
-Continente
-Superficie
-Forma de gobierno
– Nombre de su actual gobernador
-Población
– Religión
-Animales de la región
-Compara la hora de la India con la de México
Apóyate con los siguientes materiales y páginas
Día 46
Día 47
1.- Lee sobre la historia de la India
2.- Responde el cuestionario de la India
Día 48
Lee lo que se te pide y contesta las siguientes preguntas: Cuestionario del Valle Indo 1
2.-  Lee sobre la cultura del Valle Indo
3.- Lee sobre la vida diaria
4.- Lee sobre su geografía 
Día 49
Grecia
1.- Mira el siguiente Video
2.- realiza un resumen
Día 50
Día 51
1.- Comienza tu Lapbook
Día 52
2.- Lee sobre el Caballo de Troya
Día 53
1.- Mira la presentación de libros Vivos sobre Grecia
2.- En tu libreta o en una hoja copia el cuadro sinoptico en relación a la cultura griega
Día 54
2.- Realiza un cuadro  resumen de la siguiente información sobre Grecia
Día 55
1.- Lee sobre La Odisea de Homero
3.- Lee sobre la vida y el hogar
Día 56
Día 57
1.- Resuelve en tu libreta o en tu ordenador el siguiente cuestionario, puedes consultar tus apuntes y resúmenes si lo requieres.
Día 58, 59 y 60
Realiza los siguientes juegos
Nivel 5° y 6°
Día 61
ROMA
2. Contesta el siguiente ejercicio   revisarlo con un adulto. Recuerda que es importante verificar que las respuestas sean las correctas, para evitar quedarte con una idea equivocada.
Día 62
1. Introducción al imperio romano
Día 63
Día 64
  • 1.  Leer todos el recorrido sobre Roma
  • 2. Realiza la siguiente prueba.
 Día 65
1.  Lee las preguntas hasta memorizar las respuestas
2.  contesta las primeras 21 preguntas del  Cuestionario sobre Roma
Día 66
1.  Lee las preguntas hasta memorizar las respuestas
2.  completa las  preguntases hasta la 36 del  Cuestionario sobre Roma
Día 67
1. termina de estudiar todas las preguntas
Día 68
1. Se realizará un examen basado en las preguntas
Día 69
Macabeos
  1. Los Macabeos son una familia famosa en la historia judía. Esta historia viene de antes de los romanos.La zona que habitaban fue finalmente conquistada por los romanos. Pero me estoy poniendo aquíPero decidimos poner esto aquí  mientras estamos hablando de que la Biblia encaja en la historia.
  2. Aquí está el resumen de la historia de los Macabeos. Era una familia judía que se levantó y luchó cuando el templo fue tomado y entregado a la adoración de los dioses griegos. Ganaron y restauraron el templo. En el templo se produjo la menorá que siempre estuvo para iluminar. Tenian suficiente aceite para una duración de un día. Les llevaría una semana para conseguir más. El aceite duró ocho días hasta que fueron capaces de conseguir más. Este es el milagro que Judios celebran llamada Jánuca.
  3. Mira el siguiente Video
    1. ¿Crees que podría ser valiente para defender sus creencias?
    2. Esta historia viene entre el Antiguo y el Nuevo Testamento. Hay una brecha de 400 años entre el Antiguo y el Nuevo. ¿Por qué? Dios estaba poniendo las cosas a la perfección. Para que el Evangelio se extienda (como lo hizo con tanta rapidez en Hechos) tenía que haber una lengua común hablada. El imperio griego se encargó de eso y todas las áreas en las que Pablo terminó viajando hablaba griego. El evangelio también necesitaba una manera de viajar. Los romanos ayudaron allí por la construcción de carreteras en todo su imperio. Dios usó a los romanos de otra manera. En la conquista de toda la región, que tomaron el control de la vigilancia de sus territorios. Esto puso fin a una gran cantidad de combates y el bandalismo en las diferentes áreas que hicieron viajes peligroso.i
  4.  Mira cómo es una Menorah
  5. Lee sobre un Romano convertido por Cristo

Día 70

1. Dijimos que la  Biblia encaja perfectamente en la historia, lee sobre las 10 primeras persecuciones, que es el capitulo dos del libro de John Fox el titulado “El libro de los mártires” el cual si deseas leerlo, puedes encontrarlo completo en la siguiente liga.  Te contará como lectura diaria.

Pero aquí te pego el capitulo dos de dicho material, leelo con atención, ya que le platicarás a tu padres y abuelos lo que has entendido. =)

Las diez primeras persecuciones
 
 
La primera persecución de la Iglesia tuvo lugar en el año 67, bajo Nerón, el sexto emperador de Roma. Este monarca reinó por el espacio de cinco años de una manera tolerable, pero luego dio rienda suelta al mayor desenfreno y a las más atroces barbaridades. Entre otros caprichos diabólicos, ordenó que la ciudad de Roma fuera incendiada, orden que fue cumplida por sus oficiales, guardas y siervos. Mientras la ciudad imperial estaba en llamas, subió a la torre de Mecenas, tocando la lira y cantando el cántico del incendio de Troya, declarando abiertamente que «deseaba la ruina de todas las cosas antes de su muerte». Además del gran edificio del Circo, muchos otros palacios y casas quedaron destruidos; varios miles de personas perecieron en las llamas, o se ahogaron en el humo, o quedaron sepultados bajo las ruinas.
 
Este terrible incendio duró nueve años. Cuando Nerón descubrió que, su conducta era intensamente censurada, y que era objeto de un profundo odio, decidió inculpar a los cristianos, a la vez para excusarse para aprovechar la oportunidad para llenar su mirada con nuevas crueldades. Esta fue la causa de la primera persecución; y las brutalidades cometidas contra los cristianos fueron tales que incluso movieron a los mismos romanos a compasión. Nerón incluso refinó sus crueldades e inventó todo tipo de castigos contra los cristianos que pudiera inventar la más infernal imaginación. En particular, hizo que algunos fueran cosidos en pieles de animales silvestres, antojándolos a los perros hasta que expiraran; a otros los vistió de camisas atiesadas con cera, atándolos a postes, y los encendió en sus jardines, para iluminarlos. Esta persecución fue general por todo el Imperio Romano; pero más bien aumentó que disminuyó el espíritu del cristianismo. Fue durante esta persecución que fueron martirizados San Pablo y San Pedro.
 
A sus nombres se pueden añadir Erasto, tesorero de Corinto; Aristarco, el macedonio, y Trófimo, de Éfeso, convertido por San Pablo y su colaborador, así como Josés, comúnmente llamado Barsabás, y Ananías, obispo de Damasco; cada uno de los Setenta.
 
La seguna persecución, bajo Domiciano, el 81 d. C.
 
El emperador Domiciano, de natural inclinado a la crueldad, dio muerte primero a su hermano, y luego suscitó la segunda persecución contra los cristianos. En su furor dio muerte a algunos senadores romanos, a algunos por malicia, y a otros para confiscar sus fincas. Luego mandó que todos los pertenecientes al linaje de David fueran ejecutados.
 
Entre los numerosos mártires que sufrieron durante esta persecución estaban Simeón, obispo de Jerusalén, que fue crucificado, y San Juan, que fue hervido en aceite, y luego desterrado a Patmos. Flavia, hija de un senador romano, fue asimismo desterrada al Ponto; y se dictó una ley diciendo: «Que ningún cristiano, una vez traído ante un tribunal, quede exento de castigo sin que renuncie a su religión».
 
Durante este reinado se redactaron varias historias inventadas, con el fin de dañar a los cristianos. Tal era el apasionamiento de los paganos que si cualquier hambre, epidemia o terremotos asolaban cualquiera de las provincias romanas, se achacaba a los cristianos. Estas persecuciones contra los cristianos aumentaron el número de informadores, y muchos, movidos por la codicia, testificaron en falso contra las vidas de los inocentes.
 
Otra dificultad fue que cuando cualquier cristiano era llevado ante los tribunales, se les sometía a un juramento de prueba, y si rehusaban tomarlo, se les sentenciaba a muerte, mientras que si se confesaban cristianos, la sentencia era la misma.
 
Los siguientes fueron los más destacables entre los numerosos mártires que sufrieron durante esta persecución.
 
Dionisio, el areopaguita, era ateniense de nacimiento, y fue instruido en toda la literatura útil y estética de Grecia. Viajó luego a Egipto para estudiar astronomía, e hizo observaciones muy precisas del gran eclipse sobrenatural que tuvo lugar en el tiempo de la crucifixión de nuestro Salvador.
 
La santidad de su forma de vivir y la pureza de sus maneras le recomendaron de tal manera ante los cristianos en general que fue designado obispo de Atenas.
 
Nicodemo, un benevolente cristiano de alguna distinción, sufrió en Roma durante el furor de la persecución de Domiciano.
 
Protasio y Gervasio fueron martirizados en Milán.
 
Timoteo, el célebre discípulo de San Pablo, fue obispo de Éfeso, donde gobernó celosamente la Iglesia hasta el 97 d.C. En este tiempo, cuando los paganos estaban para celebrar una fiesta llamada Catagogión, Timoteo, enfrentándose a la procesión, los reprendió severamente por su ridícula idolatría, lo que exasperó de tal manera al pueblo que cayeron sobre el con palos, y lo apalizaron de manera tan terrible que expiró dos días después por efecto de los golpes.
 
La tercera persecución, bajo Trajano, 108 d.C.
 
En la tercera persecución, Plinio el Joven, hombre erudito y famoso, viendo la lamentable matanza de cristianos, y movido por ella a compasión, escribió a Trajano, comunicándole que había muchos miles de ellos que eran muertos a diario, que no habían hecho nada contrario a las leyes de Roma, por lo que no merecían persecución. «Todo lo que ellos contaban acerca de su crimen o error (como se tenga que llamar) sólo consistía en esto: que solían reunirse en determinado día antes del amanecer, y repetir juntos una oración compuesta en honor de Cristo como Dios, y a comprometerse por obligación no ciertamente a cometer maldad alguna, sino al contrario, a nunca cometer hurtos, robos o adulterio, a nunca falsear su palabra, a nunca defraudar a nadie; después de lo cual era costumbre separarse, y volverse a reunir después para participar en común de una comida inocente.»
 
En esta persecución sufrieron el bienaventurado mártir Ignacio, que es tenido en gran reverencia entre muchos. Este Ignacio había sido designado al obispado de Antioquía, siguiendo a Pedro en sucesión. Algunos dicen que al ser enviado de Siria a Roma, porque profesaba a Cristo, fue entregado a las fieras para ser devorado. También se dice de él que cuando pasó por Asia [la actual Turquía], estando bajo el más estricto cuidado de sus guardianes, fortaleció y confirmó a las iglesias por todas las ciudades por donde pasaba, tanto con sus exhortaciones como predicando la Palabra de Dios. Así, habiendo negado a Esmirna, escribió a la Iglesia de Roma, exhortándoles para que no emplearan medio alguno para liberarle de su martirio, no fuera que le privaran de aquello que más anhelaba y esperaba. «Ahora comienzo a ser un discípulo. Nada me importa de las cosas visibles o invisibles, para poder sólo ganar a Cristo. ¡Que el fuego y la cruz, que manadas de bestias salvajes, que la rotura de los huesos y el desgarramiento de todo el cuerpo, y que toda la malicia del diablo vengan sobre mí; ¡sea así, si sólo puedo ganar a Cristo Jesús!» E incluso cuando fue sentenciado a ser echado a las fieras, tal era el ardiente deseo que tenía de padecer, que decía, cada vez que oía rugir a los leones: «Soy el trigo de Cristo; voy a ser molido con los dientes de fieras salvajes para que pueda ser hallado pan puro».
 
Adriano, el sucesor de Trajano, prosiguió esta tercera persecución con tanta severidad como su sucesor. Alrededor de este tiempo fueron martirizados Alejandro, obispo de Roma, y sus dos diáconos; también Quirino y Hermes, con sus familias; Zeno, un noble romano, y alrededor de diez mil otros cristianos.
 
Muchos fueron crucificados en el Monte Ararat, coronados de espinas, siendo traspasados con lanzas, en imitación de la pasión de Cristo. Eustaquio, un valiente comandante romano, con muchos éxitos militares, recibió la orden de parte del emperador de unirse a un sacrificio idolátfico para celebrar algunas de sus propias victorias. Pero su fe (pues era cristiano de corazón) era tanto más grande que su vanidad, que rehusó noblemente. Enfurecido por esta negativa, el desagradecido emperador olvidó los servicios de este diestro comandante, y ordenó su martirio y el de toda su familia.
 
En el martirio de Faustines y Jovitas, que eran hermanos y ciudadanos de Brescia, tantos fueron sus padecimientos y tan grande su paciencia, que el Calocerio, un pagano, contemplándolos, quedó absorto de admiración, y exclamó, en un arrebato: « ¡Grande es el Dios de los cristianos! », por lo cual fue prendido y se le hizo sufrir pareja suerte.
 
Muchas otras crueldades y rigores tuvieron que sufrir los cristianos, hasta que Quadratus, obispo de Atenas, hizo una erudita apología en su favor delante del emperador, que estaba entonces presente, y Arístides, un filósofo de la misma ciudad, escribió una elegante epístola, lo que llevó a Adriano a disminuir su severidad y a ceder en favor de ellos.
 
Adriano, al morir en el 138 d.C., fue sucedido por Antonino Pío, uno de los más gentiles monarcas que jamás minara, y que detuvo las persecuciones contra los cristianos.
 
La cuarta persecución, bajo Marco Aurelio Antonino, 162 d.C.
 
Marco Aurelio sucedió en el trono en el año 161 de nuestro Señor, era un hombre de naturaleza más rígida y severa, y aunque elogiable en el estudio de la filosofía y en su actividad de gobierno, fue duro y fiero contra los cristianos, y desencadenó la cuarta persecución.
 
Las crueldades ejecutadas en esta persecución fueron de tal calibre que muchos de los espectadores se estremecían de honor al verlas, y quedaban atónitos ante el valor de los sufrientes. Algunos de los mártires eran obligados a pasar, con sus pies ya heridos, sobre espinas, clavos, aguzadas conchas, etc., puestos de punta; otros eran azotados hasta que quedaban a la vista sus tendones y venas, y, después de haber sufrido los más atroces tormentos que pudieran inventarse, eran destruidos por las muertes más temibles.
 
Germánico, un hombre joven, pero verdadero cristiano, siendo entregado a las fieras a causa de su fe, se condujo con un valor tan asombroso que varios paganos se convirtieron a aquella fe que inspiraba tal arrojo.
 
Policarpo, el venerable obispo de Esmirna, se ocultó al oír que le estaban buscando, pero fue descubierto por un niño. Tras dar una comida a los guardas que le habían prendido, les pidió una hora de oración, lo que le permitieron, y oró con tal fervor que los guardas que le habían arrestado sintieron haberio hecho. Sin embargo, lo llevaron ante el procónsul, y fue condenado y quemado en la plaza del mercado.
 
El procónsul le apremió, diciendo: «Jura, y te daré la libertad: Blasfema contra Cristo.»
 
Policarpo le respondió: «Durante ochenta y seis años le he servido, y nunca me ha hecho mal alguno: ¿Cómo voy yo a blasfemar contra mi Rey, que me ha salvado?» En la estaca fue sólo atado, y no clavado como era costumbre, porque les aseguró que se iba a quedar inmóvil; al encenderse la hoguera, las llamas rodearon su cuerpo, como un arco, sin tocarlo; entonces dieron orden al verdugo que lo traspasara con una espada, con lo que manó tal cantidad de sangre que apagó el fuego. Sin embargo se dio orden, por instigación de los enemigos del Evangelio, especialmente judíos, de que su cuerpo fuera consumido en la hoguera, y la petición de sus amigos, que querían darle cristiana sepultura, fue rechazada. Sin embargo, recogieron sus huesos y tanto de sus m~ como pudieron, y los hicieron enterrar decentemente.
 
Metrodoro, un ministro que predicaba denodadamente, y Pionio, que hizo varias excelentes apologías de la fe cristiana, fueron también quemados. Carpo y Papilo, dos dignos cristianos, y Agatónica, una piadosa mujer, sufrió el martirio en Pergamópolis, en Asia.
 
Felicitate, una ilustre dama romana, de una farnilia de buena posición, y muy virtuosa, era una devota cristiana. Tenía siete hijos, a los que había educado con la más ejemplar piedad.
 
Enero, el mayor, fue flagelado y prensado hasta morir con pesos; Félix y Felipe, que le seguían en edad, fueron descerebrados con garrotes; Silvano, el cuarto, fue asesinado siendo echado a un precipicio; y los tres hijos menores, Alejandro, Vital y Marcial, fueron decapitados. La madre fue después decapitada con la misma espada que los otros tres.
 
Justino, el célebre filósofo, murió mártir en esta persecución. Era natural de Nápolis, en Sarnaria, y había nacido el 103 d.C. Fue un gran amante de la verdad y erudito universal; investigó las filosofías estoica y peripatética, y probó la pitagórica, pero, disgustándole la conducta de uno de sus profesores, investigó la platónica, en la que encontró gran deleite. Alrededor del año 13 3, a los treinta años, se convirtió al cristianismo, y entonces, por vez primera, percibió la verdadera naturaleza de la verdad.
 
Escribió una elegante epístola a los gentiles, y empleó sus talentos para convencer a los judíos de la verdad de los ritos cristianos. Dedicó gran tiempo a viajar, hasta que estableció su residencia en Roma, en el monte Viminal.
 
Abrió una escuela pública, enseñó a muchos que posteriormente fueron personajes prominentes, y escribió un tratado para confutar las herejías de todo tipo. Cuando los paganos comenzaron a tratar a los cristianos con gran severidad, Justino escribió su primera apología en favor de ellos. Este escrito exhibe una gran erudición y genio, e hizo que el emperador publicara un edicto en favor de los cristianos.
 
Poco después entró en frecuentes discusiones con Crescente, persona de vida viciosa, pero que era un célebre filósofo cínico; los argumentos de Justino fueron tan poderosos, pero odiosos para el cínico, que decidió, y consiguió, su destrucción.
 
La segunda apología de Justino, debido a ciertas cosas que contenía, dio al cínico Crescente una oportunidad para predisponer al emperador en contra de su autor, y por esto Justino fue arrestado, junto con seis compañeros suyos. Al ordenársele que sacrificara a los ídolos paganos, rehusaron, y fueron condenados a ser azotados, y a continuación decapitados; esta sentencia se cumplió con toda la severidad imaginable.
 
Varios fueron decapitados por rehusar sacrificar a la imagen de Júpiter, en particular Concordo, diácono de la ciudad de Spolito.
 
Al levantarse en armas contra Roma algunas de las agitadas naciones del norte, el emperador se puso en marcha para enfrentarse a ellas. Sin embargo, se vio atrapado en una emboscada, y temió perder todo su ejército. Encerrado entre montañas, rodeado de enemigos y muriéndose de sed, en vano invocaron a las deidades paganas, y entonces ordenó a los hombres que pertenecían a la militine, o legión del trueno, que oraran a su Dios pidiendo socorro. De inmediato tuvo lugar una milagrosa liberación; cayó una cantidad prodigiosa de lluvia, que fue recogida por los hombres, haciendo presas, y dio un alivio repentino y asombroso. Parece que la tormenta, que se abatió intensamente sobre los rostros de los enemigos, los intimidó de tal manera, que una parte desertó hacia el ejército romano; el resto fueron derrotados, y las provincias rebeldes fueron totalmente recuperadas.
 
Este asunto hizo que la persecución amainara por algún tiempo, al menos en aquellas zonas inmediatamente bajo la inspección del emperador, pero nos encontramos que pronto se desencadenó en Francia, particularmente en Lyon, donde las torturas que fueron impuestas a muchos de los cristianos casi rebasan la capacidad de descripción.
 
Los principales de estos mártires fueron un joven llamado Vetio Agato; Blandina, una dama cristiana de débil constitución; Sancto, que era diácono en Vienna; a éste le aplicaron platos de bronce al rojo vivo sobre las partes más sensibles de su cuerpo; Biblias, una débil mujer que había sido apóstata anteriormente. Attalo, de Pérgamo, y Potino, el venerable obispo de Lyon, que ienía noventa años. El día en que Blandina y otros tres campeones de la fe fueron llevados al anfiteatro, a ella la colgaron de un madero fijado sobre el suelo, y la expusieron a las fieras como alimento-, mientras tanto ella, con sus fervorosas oraciones, alentaba a los otros. Pero ninguna de las fieras la tocó, por lo que fue vuelta a llevar a la mazmorra. Cuando fue sacada por tercera y última vez, salió acompañada por Pontico, un joven de quince años, y la constancia de la fe de ellos enfureció de tal manera a la multitud que no fueron respetados ni el sexo de ella ni la juventud de él, y los hicieron objeto de todo tipo de castigos y torturas. Fortalecido por Blandina, el muchacho perseveró hasta la muerte; y ella, después de soportar los tori-nentos mencionados, fue finalmente muerta con espada.
 
En estas ocasiones, cuando los cristianos recibían el martirio, iban omados y coronados con guirnaldas de flores; por ellas, en el cielo, recibían eternas coronas de gloria.
 
Se ha dicho que las vidas de los cristianos primitivos consistía de «persecución por encima del suelo y oración por debajo del suelo.» Sus vidas están expresadas por el Coliseo y las catacumbas. Debajo de Roma están los subterráneos que llamamos las catacumbas, que eran a la vez templos y tumbas. La primitiva Iglesia en Roma podría ser llamada con razón la Iglesia de las Catacumbas. Hay unas sesenta catacumbas cerca de Roma, en las que se han seguido unas seiscientas millas de galerías, y esto no es la totalidad. Estas galerías tienen una altura de alrededor de ocho pies (2,4 metros) y una anchura de entre tres a cinco pies (de casi 1 metro hasta 1,5), y contienen a cada lado varias hileras de recesos largos, bajos, horizontales, uno encima de otros como a modo de literas en un barco. En estos nichos eran puestos los cadáveres, y eran cerrados bien con una simple lápida de mármol, o con varias grandes losas de tierra cocida ligadas con mortero. En estas lápidas o losas hay grabados o pintados epitafios y símbolos. Tanto los paganos como los cristianos sepultaban a sus muertos en estas catacumbas. Cuando se abrieron los sepulcros cristianos, los esqueletos contaron su temible historia. Se encuentran cabezas separadas del cuerpo; costillas y clavículas rotas, huesos frecuentemente calcinados por el fuego. Pero a pesar de la terrible historia de persecución que podemos leer ahí, las inscripciones respiran paz, gozo y triunfo. Aquí tenemos unas cuantas:
 
«Aquí yace Marcia, puesta a reposar en un sueño de paz.»
 
«Lorenzo a su más dulce hijo, llevado por los ángeles.»
 
«Victorioso en paz y en Cristo.»
 
«Al ser llamado, se fue en paz.»
 
Recordemos, al leer estas inscripciones la historia que los esqueletos cuentan de persecución, tortura y fuego.
 
Pero la plena fuerza de estos epitafios se aprecia cuando los contrastarnos con los epitafios paganos, como:
 
«Vive para esta hora presente, porque de nada más estamos seguros.»
 
«Levanto mi mano contra los dioses que me arrebataron a los veinte años, aunque nada malo había hecho.»
 
«Una vez no era. Ahora no soy. Nada sé de ello, y no es mi preocupación.»
 
«Peregrino, no me maldigas cuando pases por aquí, porque estoy en tinieblas y no puedo responder.»
 
Los más frecuentes símbolos cristianos en las paredes de las catacumbas son el buen pastor con el cordero en sus hombros, una nave con todo el velamen, arpas, anclas, coronas, vides, y por encima de todo, el pez.
 
La quinta persecución, comenzando con Severo, el 192 d.C.
 
Severo, recuperado de una grave enfermedad por los cuidados de un cristiano, Regó a ser un gran favorecedor de los cristianos en general; pero al prevalecer los prejuicios y la furia de la multitud ignorante, se pusieron en acción unas leyes obsoletas contra los cristianos. El avance del cristianismo alarmaba a los paganos, y reavivaron la enmohecida calumnia de achacar a los cristianos les desgracias accidentales que sobrevenían. Esta persecución se desencadenó en el 192 d.C.
 
Pero aunque rugía la malicia persecutoria, sin embargo el Evangelio resplandecía fulgurosarnente; y firme como inexpugnable roca resistía con éxito a los ataques de sus chillones enemigos. Tertuliano, que vivió en esta época, nos informa de que si los cristianos se hubieran ido en masa de los territorios romanos, el imperio habría quedado despoblado en gran manera.
 
Víctor, obispo de Roma, sufrió el martírio en el primer año del siglo tercero, el 201 d.C. Leónidas, padre del célebre Orígenes, fue decapitado por cristiano. Muchos de los oyentes de Orígenes también sufrieron el martirio; en particular dos hermanos, llamados Plutarco y Sereno; otro Sereno, Herón y Heráclides, fueron decapitados. A Rhais le deffarnaron brea hirviendo sobre la capeza, y luego lo quemaron, como también su madre Marcela. Potainiena, hermana de Rhais, fue ejecutada de la misma forma que Rhais; pero Basflides, oficial del ejército, a quien se le ordenó que asistiera a la ejecución, se convirtió.
 
Al pedírsele a Basílides, que era oficial, que hiciera un cierto juramento, rehusó, diciendo que no podría jurar por los ídolos romanos, por cuanto era cristiano. Llenos de estupor, los del populacho no podían al principio creer lo que oían; pero tan pronto él confirmó lo que había dicho, fue arrastrado ante el juez, echado en la cárcel, y poco después decapitado.
 
Ireneo, obispo de Lyon, había nacido en Grecia, y recibió una educación esmerada y cristiana. Se supone generalmente que el relato de las persecuciones en Lyon fue escrito por él mismo. Sucedió al mártir Potino como obispo de Lyon, y gobernó su diócesis con gran discreción; era un celoso oponente de las herejías en general, y alrededor del 187 d.C. escribió un célebre tratado contra las herejías. Víctor, obispo de Roma, queriendo imponer allí la observancia de la Pascua en preferencia a otros lugares, ocasionó algunos desórdenes entre los cristianos. De manera particular, Ireneo le escribió una epístola sinódica, en nombre de las iglesias galicanas. Este celo en favor del cristianismo lo señaló como objeto de resentimiento ante el emperador, y fue decapitado el 202 d.C.
 
Extendiéndose las persecuciones a Africa, muchos fueron martirizados en aquel lugar del globo; mencionaremos a los más destacados entre ellos.
 
Perpetua, de unos veintidós años, casada. Los que sufrieron con ella fueron Felicitas, una mujer casada y ya en muy avanzado estado de gestación cuando fue arrestada, y Revocato, catecúmeno de Cartago, y un esclavo. Los nombres de los otros presos destinados a sufrir en esta ocasión eran Saturnino, Secundulo y Satur. En el día señalado para su ejecución fueron llevados al anfiteatro. A Satur, Secúndulo y Revocato les mandaron que corrieran entre los cuidadows de las fieras. Estos, dispuestos en dos hileras, los flagelaron severamente mientras corrían entre ellos. Felicitas y Perpetua fueron desnudadas para echarlas a un toro bravo, que se lanzó primero contra Perpetua, dejándola inconsciente; luego se abalanzó contra Felicitas, y la empitonó terriblemente; pero no habían quedado muertas, por lo que el verdugo las despachó con una espada. Revocato y Satur fueron devorados por las fieras; Saturnino fue decapitado, y Secúndulo murió en la cárcel. Estas ejecuciones tuvieron lugar en el ocho de marzo del año 205.
 
Esperato y otros doce fueron decapitados, lo mismo que Androcles en Francia. Asclepiades, obispo de Antioquía, sufrió muchas torturas, pero no fue muerto.
 
Cecilia, una joven dama de una buena familia en Roma, fue casada con un caballero llamado Valeriano, y convirtió a su marido y hermano, que fueron decapitados; el máximo, u oficial, que los llevó a la ejecución, fue convertido por ellos, y sufrió su misma suerte. La dama fue echada desnuda en un baño hirviente, y permaneciendo allí un tiempo considerable, la decapitaron con una espada. Esto sucedió el 222 d.C.
 
Calixto, obispo de Roma, sufrió martirio el 224 d.C., pero no se registra la forma de su muerte; Urbano, obispo de Roma, sufrió la misma suerte el 232 d.C.
 
La sexta persecución, bajo Maximino, el 235 d.C.
 
El 235 d.C. comenzó, bajo Maximino, una nueva persecución. El gobernador de Capadocia, Seremiano, hizo todo lo posible para exterminar a los cristianos de aquella provincia.
 
Las personas principales que murieron bajo este reinado fueron Pontiano, obispo de Roma; Anteros, un griego, su sucesor, que ofendió al gobierno al recogerlas actas de los mártires. Pamaquio y Quirito, senadores romanos, junto con sus familias enteras, y muchos otros cristianos; Simplicio, también senador, Calepodio, un ministro cristiano, que fue echado al Tiber, Martina, una noble y hermosa doncella; e Hipólito, un prelado cristiano, que fue atado a un caballo indómito, y arrastrado hasta morir.
 
Durante esta persecución, suscitada por Maximino, muchísimos cristianos fueron ejecutados sin juicio, y enterrados indiscriminadamente a montones, a veces cincuenta o sesenta echados juntos en una fosa común, sin la más mínima decencia.
 
Al morir el tirano Maximino en el 238 d.C., le sucedió Gordiano, y durante su reinado, así como el de su sucesor, Felipe, la Iglesia estuvo libre de persecuciones durante más de diez años; pero en el 249 d.C. se desató una violenta persecución en Alejandría, por instigación de un sacerdote pagano, sin conocimiento del emperador.
 
La séptirna persecución, bajo Decio, el 249 d.C.
 
Ésta estuvo ocasionada en parte por el aborrecimiento que tenía contra su predecesor Felipe, que era considerado cristiano, y tuvo lugar en parte por sus celos ante el asombroso avance del cristianismo; porque los templos paganos comenzaban a ser abandonados, y las iglesias cristianas estaban llenas.
 
Estas razones estimularon a Decio a intentar la extirpación del nombre mismo de cristiano; y fue cosa desafortunada para el Evangelio que varios errores se habían deslizado para este tiempo dentro de la Iglesia; los cristianos estaban divididos entre sí; los intereses propios dividían a aquellos a los que el amor social debía haber mantenido unidos; y la virulencia del orgullo dio lugar a una variedad de facciones.
 
Los paganos, en general, tenían la ambición de poner en acción los decretos imperiales en esta ocasión, y consideraban el asesinato de los cristianos como un mérito para sí mismos. En esta ocasión los mártires fueron innumerables; pero haremos relación de los principales.
 
Fabiano, obispo de Roma, fue la primera persona en posición eminente que sintió la severidad de esta persecución. El difunto emperador había puesto su tesoro al cuidado de este buen hombre, debido a su integridad. Pero Decio, al no hallar tanto como su avaricia le había hecho esperar, decidió vengarse del buen prelado. Fue entonces arrestado, y decapitado el 20 de enero del 250 d.C.
 
Julián, nativo de Cilicia, como nos informa San Crisóstomo, fue arrestado por ser cristiano. Fue metido en una bolsa de cuero, junto con varias serpientes y escorpiones, y echado así al mar.
 
Pedro, un joven muy atractivo tanto de físico como por sus cualidades intelectuales, fue decapitado por rehusar sacrificar a Venus. En el juicio declaró: «Estoy atónito de que sacrifiquéis a una mujer tan infame, cuyas abominaciones son registradas por vuestros mismos historiadores, y cuya vida consistió de unas acciones que vuestras mismas leyes castigarían. No, al verdadero Dios ofreceré yo el sacrificio aceptable de alabanzas y oraciones.» Al oír esto Optimo, procónsul de Asia, ordenó al preso que fuera estirado en la rueda de tormento, rompiéndole todos los huesos, y luego fue enviado a ser decapitado.
 
A Nicomaco, hecho comparecer ante el procónsul como cristiano, le mandaron que sacrificara a los ídolos paganos. Nicomaco replicó: «No puedo dar a demonios la reverencia debida sólo al Todopoderoso.» Esta manera de hablar enfureció de tal manera al procónsul que Nicomaco fue puesto en el potro. Después de soportar los tormentos durante un tiempo, se retractó; pero apenas si había dado tal prueba de debilidad que cayó en las mayores agonías, cayó al suelo, y expiró inmediatamente.
 
Denisa, una joven de sólo dieciséis años, que contempló este terrible juicio, exclamó de repente: «Oh infeliz, ¡para qué comprar un momento de alivio a costa de una eternidad de miseria! » Optimo, al oír esto, la llamó, y al reconocerse Denisa como cristiana, fue poco después decapitada, por orden suya.
 
Andrés y Pablo, dos compañeros de Nicomaco el mártir, suffieron el martirio el 251 d.C. por lapidación, y murieron clamando a su bendito Redentor.
 
Alejandro y Epimaco, de Alejandría, fueron arrestados por ser cristianos; al confesar que efectivamente lo eran, fueron golpeados con estacas, desgarrados con garfios, y al final quemados con fuego; también se nos informa, en un fragmento preservado por Eusebio, que cuatro mujeres mártires sufrieron aquel mismo día, y en el mismo lugar, pero no de la misma manera, por cuanto fueron decapitadas.
 
Luciano y Marciano, dos malvados paganos, aunque hábiles magos, se convirtieron al cristianismo, y para expiar sus antiguos errores vivieron como eremitas, sustentándose sólo con pan y agua. Después de un tiempo en esta condición, devinieron celosos predicadores, e hicieron muchos convertidos. Sin embargo, rugiendo en este entonces la persecución, fueron arrestados y llevados ante Sabinio, el gobernador de Bitinia. Al preguntárseles en base de qué autoridad se dedicaban a predicar, Luciano contestó: «Que las leyes de la caridad y de la humanidad obligaban a todo hombre a buscar la conversión de sus semejantes, y a hacer todo lo que estuviera en su poder para liberarlos de las redes del diablo.»
 
Habiendo respondido Luciano de esta manera, Marciano añadió que la conversión de ellos «había tenido lugar por la misma gracia que le había sido dada a San Pablo, que, de celoso perseguidor de la Iglesia, se convirtió en predicador del Evangelio».
 
Viendo el procónsul que no podía prevalecer sobre ellos para que renunciaran a su fe, los condenó a ser quemados vivos, sentencia que fue pronto ejecutada.
 
Trifón y Respicio, dos hombres eminentes, fueron aprehendidos como cristianos, y encarcelados en Niza. Sus pies fueron traspasados con clavos; fueron arrastrados por las calles, azotados, desgarrados con garfios de hierro, quemados con antorchas, y finalmente decapitados, el 1 de febrero del 251 d.C.
 
Agata, una dama siciliana, no era tan notable por sus dotes personales y adquiridas como por su piedad; tal era su hermosura que Quintiano, gobernador de Sicilia, se enamoró de ella, e hizo muchos intentos por vencer su castidad, pero sin éxito. A fin de gratificar sus pasiones con la mayor facilidad, puso a la virtuosa dama en manos de Afrodica, una mujer infame y licenciosa. Esta miserable trató, con sus artificios, de ganarla a la deseada prostitución, pero vio fallidos todos sus esfuerzos, porque la castidad de Agata era inexpugnable, y ella sabía muy bien que sólo la virtud podría procurar una verdadera dicha, Afrodica hizo saber a Quinti ano la inutilidad de sus esfuerzos, y éste, enfurecido al ver sus designios torcidos, cambió su concupiscencia en resentimiento. Al confesar ella que era cristiana, decidió satisfacerse con la venganza, al no poderlo hacer con su pasión. Siguiendo órdenes suyas, fue flagelada, quemada con hierros candentes, y desgarrada con aguzados garfios. Habiendo soportado estas torturas con una admirable fortaleza, fue luego puesta desnuda sobre ascuas mezcladas con vidrio, y luego devuelta a la cárcel, donde expiró el 5 de febrero del 251.
 
Cirilo, obispo de Gortyna, fue arrestado por órdenes de Lucio, gobernador de aquel lugar, que sin embargo le exhortó a obedecer la orden imperial, a hacer los sacrificios, y salvar su venerable persona de la destrucción; porque ahora tenía ochenta y cuatro años. El buen prelado le contestó que como había enseñado a otros durante mucho tiempo que salvaran sus almas, ahora sólo podía pensar en su propia salvación. El digno prelado escuchó su sentencia, dada con furor, sin la menor emoción, anduvo animosamente hasta el lugar de la ejecución, y sufrió su martirio con gran entereza.
 
En ningún lugar se manifestó esta persecución con tanta saña como en la isla de Creta, porque el gobernador, sumamente activo en la ejecución de los edictos imperiales, hizo correr a ríos la sangre de los piadosos.
 
Babylas, un cristiano con educación académica, llegó a ser obispo de Antioquía el 237 d.C., después de Zebino. Actuó con un celo sin parangón, y gobernó la Iglesia con una prudencia admirable durante los tiempos más tormentosos.
 
La primera desgracia que tuvo lugar en Antioquía durante su misión fue su asedio por Sapor, rey de Persia, que, habiendo invadido toda la Siria, tomó y saqueó esta ciudad entre otras, y trató a los moradores cristianos de la ciudad con mayor dureza que a los otros; pero pronto fue derrotado totalmente por Gordiano.
 
Después de la muerte de Gordiano, en el reinado de Decio, este emperador vino a Antioquía, y allí, expresando su deseo de visitar una asamblea de cristianos; pero Babylas se le opuso, y se negó absolutamente a que entrara. El emperador disimuló su ira en aquel tiempo, pero pronto envió a buscar al obispo, reprendiéndole duramente por su insolencia, y luego le ordenó que sacrificara a las deidades paganas como expiación por su ofensa. Al rehusar, fue echado en la cárcel, cargado de cadenas, tratado con la mayor severidad, y luego decapitado, junto con tres jóvenes que habían sido sus alumnos. Esto sucedió el 251 d.C.
 
Alejandro, obispo de Jerusalén, fue encarcelado por su religión por este mismo tiempo, y allí murió debido a la dureza de su encierro.
 
Juliano, un anciano y cojo debido a la gota, y Cronión, otro cristiano, fueron atados a las jorobas de unos camellos, flagelados cruelmente, y luego echados a un fuego y consumidos. También cuarenta doncellas fueron quemadas en Antioquía, después de haber sido encarceladas y flageladas.
 
En el año 251 de nuestro Señor, el emperador Decio, después de haber erigido un templo pagano en Éfeso, ordenó que todos los habitantes de la ciudad sacrificaran a los ídolos. Esta orden fue noblemente rechazada por siete de sus propios soldados, esto es, Maximiano, Marciano, Joanes, Malco, Dionisio, Seraión y Constantino. El emperador, queriendo ganar a estos soldados a que renunciaran a su fe mediante sus exhortaciones y lenidad, les dio un tiempo considerable de respiro hasta volver de una expedición. Dur-ante la ausencia del emperador, estos huyeron y se ocultaron en una cueva; al saber esto el emperador a su vuelta, la boca de la cueva fue cegada, y todos murieron de hambre.
 
Teodora, una hermosa y joven dama de Antioquía rehusó sacrificar a los ídolos de Roma, y fue condenada al burdel, para que su virtud fuera sacrificada a la brutalidad de la concupiscencia. Dídimo, un cristiano, se disfrazó con un uniforme de soldado romano, fue al burdel, informó a Teodora de quién era, y la aconsejó a que huyera disfrazada con sus ropas. Hecho esto, y al encontrarse un hombre en el burdel en lugar de una hermosa dama, Didimo fue llevado ante el gobernador, a quien le confesó la verdad; al reconocerse cristiano, de inmediato fue pronunciada contra él la sentencia de muerte. Teodora, al oír que su liberador iba a sufrir, acudió ante el juez, y rogó que la sentencia recayera sobre ella como la persona culpable; pero sordo a los clamores de los inocentes, e insensible a las demandas de la justicia, el implacable juez condenó a ambos; y fueron ejecutados, primero decapitados, y luego sus cuerpos quemados.
 
Secundiano, acusado de ser cristiano, estaba siendo llevado a la cárcel por varios soldados. Por el camino, Veriano y Marcelino les dijeron: «¿A dónde lleváis a un inocente?» Esta pregunta llevó al arresto de ellos, y los tres, tras haber sido torturados, fueron colgados y decapitados.
 
Orígenes, el célebre presbítero y catequista de Alejandría, fue arrestado cuando tenía sesenta y cuatro años, y fue arrojado en una inmunda mazmorra, cargado de cadenas, con los pies en el cepo, y sus piernas extendidas al máximo durante varios días seguidos. Fue amenazado con fuego, y torturado con todos los medios prolijos que pudieran inventar las mentes más infernales. Durante este cruel y prolongado tormento murió el emperador Decio, y Gallo, que le sucedió, se enzarzó en una guerra contra los godos, con lo que los cristianos tuvieron un respiro. Durante este intervalo, Orígenes obtuvo la libertad, y, retirándose a Tiro, se quedó allá hasta su muerte, que le sobrevino a los sesenta y nueve años de edad.
 
Habiendo Gallo concluido sus guerras, se desató una plaga en el imperio; el emperador ordenó entonces sacrificios a las deidades paganas, y se desencadenaron persecuciones desde el corazón del imperio, extendiéndose hasta las provincias más apartadas, y muchos cayeron mártires de la impetuosidad del populacho, así como del prejuicio de los magistrados. Entre estos mártires estuvieron Comelio, obispo cristiano de Roma, y su sucesor Lucio, en el 253.
 
La mayoría de los errores que se introdujeron en la Iglesia en esta época surgieron por poner la razón humana en competición con la revelación; pero al demostrar los teólogos más capaces la falacia de tales argumentos, las opiniones que se habían suscitado se desvanecieron como las estrellas delante del sol.
 
La octava persecución, bajo Valeriano, 257 d.C.
 
Ésta comenzó bajo Valeriano, en el mes de abril del 257 d.C., y continuó durante tres años y seis meses. Los mártires que cayeron en esta persecución fueron innumerables, y sus torturas y muertes igual de variadas y penosas. Los más eminentes entre los mártires fueron los siguientes, aunque no se respetaron ni rango, ni sexo ni edad.
 
Rufina y Secunda eran dos hermosas y cumplidas damas, hijas de Asterio, un caballero eminente en Roma. Rufina, la mayor, estaba prometida en matrimonio a Armentario, un joven noble; Secunda, la menor, a Verino, persona de alcurnia y opulencia. Los pretendientes, al comenzar la persecución, eran ambos cristianos; pero cuando surgió el peligro, renunciaron a su fe para salvar sus fortunas. Se esforzaron entonces mucho en persuadir a las damas a que hicieran lo mismo, pero, frustrados en sus Propósitos, fueron tan abyectos como para informar en contra de ellas, que, arrestadas como cristianas, fueron hechas comparecer ante Junio Donato, gobernador de Roma, donde, en el 257 d.C., sellaron su martirio con su sangre.
 
Esteban, obispo de Roma, fue decapitado aquel mismo año, y por aquel tiempo Saturnino, el piadoso obispo ortodoxo de Toulouse, que rehusó sacrificar a los ídolos, fue tratado con todas las más bárbaras indignidades imaginables, y atado por los pies a la cola de un toro. Al darse una señal, el enfurecido animal fue conducido escaleras abajo por las escalinatas del templo, con lo que el fue destrozado el cráneo del digno mártir hasta salírsele los sesos.
 
Sixto sucedió a Esteban como obispo de Roma. Se supone que era griego de nacimiento u origen, y había servido durante un tiempo como diácono bajo Esteban. Su gran fidelidad, singular sabiduría y valor no común lo distinguieron en muchas ocasiones; y la feliz conclusión de una controversia con algunos herejes es generalmente adscrita a su piedad y prudencia. En el año 258, Marciano, que dirigía los asuntos del gobierno en Roma, consiguió una orden del emperador Valeriano para dar muerte a todo el clero cristiano de Roma, y por ello el obispo, con seis de sus diáconos, sufrió el martirio en el 258.
 
Acerquémonos al fuego del martirizado Lorenzo, para que nuestros fríos corazones sean por él hechos arder. El implacable tirano, sabiendo que no sólo era ministro de los sacramentos, sino también distribuidor de las riquezas de la Iglesia, se prometía una doble presa con el arresto de una sola persona. Primero, con el rastrillo de la avaflcia, conseguir para sí mismo el tesoro de cristianos pobres; luego, con el feroz bieldo de la tiranía, para agitarlos y perturbarlos, agotarlos en su profesión. Con un rostro feroz y cruel semblante, el codicioso lobo exigió saber dónde Lorenzo había repartido las riquezas de la Iglesia; éste, pidiendo tres días de tiempo, prometió declarar dónde podría conseguir el tesoro. Mientras tanto, hizo congregar una gran cantidad de cristianos pobres. Así, cuando llegó el día en que debía dar su respuesta, el perseguidor le ordenó que se mantuviera fiel a su promesa. Entonces, el valiente Lorenzo, extendiendo sus brazos hacia los pobres, dijo: «Estos son el precioso tesoro de la Iglesia; estos son verdaderamente el tesoro, aquellos en los que reina la fe de Cristo, en los que Jesucristo tiene su morada. ¿Qué joyas más preciosas puede tener Cristo, que aquellos en quienes ha prometido morar? Porque así está escrito: «Tuve hambre, y me disteis de comer, tuve sed, y me disteis de beber, fui forastero, y me recogisteis.» Y también: «Por cuanto lo hicisteis a uno de estos más pequeños de mis hermanos, a mí me lo hicisteis.» ¿Qué mayores riquezas puede poseer Cristo nuestro Maestro que el pueblo pobre en quien quiere ser visto?»
 
¡Ah!, ¿qué lengua puede expresar el furor y la rabia del corazón del tirano! Ahora pateaba, echaba furiosas miradas, gesticulaba amenazante, se comportaba como enajenado: sus ojos echaban fuego, la boca espumajeaba como la de un jabalí, y mostraba los dientes como un infernal mastín. No se le podía llamar ahora un hombre racional, sino más bien un león rugiente y rampante.
 
«Encended el fuego (chilló él)-y no ahorréis leña. ¿Ha engañado este villano al emperador? Fuera con él, fuera con él: azotadle con látigos, sacudidlo con varas, golpeadle con los puños, descerebradlo con garrotes. ¿Se burla este traidor del emperador? Pellizcadlo con tenazas ardientes, ceñidlo con placas candentes, sacad las cadenas más fuertes, y los tridentes, y la parrilla de hierro; al fuego con él; atad al rebelde de manos y pies; y cuando la parrilla esté al rojo vivo, echadlo en ella; asadlo, movedIo, agitadlo: bajo pena de nuestro mayor desagrado, que cada uno de vosotros, verdugos, cumpla su misión»
 
Tan pronto fueron dichas estas palabras que se cumplieron. Después de crueles tormentos, este manso cordero fue puesto, no diré que sobre su cama candente de hierro, sino sobre su suave colchón de plumas. De tal manera Dios obró con este mártir Lorenzo, de manera tan milagrosa Dios templó Su elemento fuego, que devino no una cama de dolor consumidor, sino un lecho de reposo reparador.
 
En Africa, la persecución rugió con una violencia peculiar; muchos miles recibieron la corona del martirio, entre los cuales se pueden mencionar las personalidades más distinguidas:
 
Cipriano, obispo de Cartago, un eminente prelado y adorno de la Iglesia. El resplandor de su genio iba templado por la solidez de su juicio; y con todas las virtudes del caballero combinaba las virtudes de un cristiano. Sus doctrinas eran ortodoxas y puras; su lenguaje, fácil y elegante; y sus maneras gentiles y atrayentes; en resumen, era a la vez un predicador piadoso y cortés. En su juventud había sido educado en los principios de los gentiles, y poseyendo una fortuna considerable, había vivido en toda la extravagancia del esplendor y en toda la dignidad del boato.
 
Alrededor del año 246, Cecilio, ministro cristiano de Cartago, devino el feliz instrumento de su conversión, por lo cual, y por el gran afecto que siempre sintió para con el autor de su conversión, fue llamado Cecilio Cipriano. Antes de su bautismo estudió cuidadosamente las Escrituras, e impactado por las bellezas de las verdades que contenían, decidió practicar las virtudes que en ellas se recomendaban. Después de su bautismo, vendió sus posesiones, distribuyó su dinero entre los pobres, se vistió -de manera llana, y comenzó una vida de austeridad. Pronto fue nombrado presbítero, y, sumamente admirado por sus virtudes y obras, fue, a la muerte de Donato en el 248 d.C., elegido casi unánimemente obispo de Cartago.
 
Los cuidados de Cipriano no se extendían sólo a Cartago, sino a Numidia y Mauritanía. En todas sus transacciones tuvo siempre gran atención a pedir el consejo de su clero, sabiendo que sólo la unanimidad podría ser de servicio a la iglesia, siendo ésta su máxima: «Que el obispo estaba en la iglesia, y la iglesia en el obispo, de manera que la unidad sólo puede ser preservada mediante un estrecho vínculo entre el pastor y su grey.»
 
En el 250 d.C. Cipriano fue públicamente proscrito por el emperador Decio, bajo el nombre de Cecilio Cipriano, obispo de los cristianos; y el clamor universal de los paganos fue: «Cipiiano a los leones; Cipriano a las fieras.» Sin embargo, el obispo se apartó del furor del populacho, y sus posesiones fueron de inmediato confiscadas. Durante su retiro, escribió treinta piadosas y elegantes epístolas a su grey; pero varios cismas que tuvieron entonces lugar en la Iglesia le provocaron gran ansiedad. Al disminuir el rigor de la persecución, volvió a Cartago, e hizo todo lo que estaba en su mano para deshacer las opiniones erróneas. Al desatarse sobre Cartago una terrible peste, fue, como era costumbre, achacada a los cristianos; y los magistrados comenzaron entonces una persecución, lo que ocasionó una epístola de ellos a Cipriano, en respuesta a la cual él vindicó la causa del cristianismo. En el 257 d.C. Cipliano fue hecho comparecer ante el procánsul Aspasio Patumo, que lo desterró a una pequeña ciudad en el mar de Libia. Al morir este procónsul, volvió a Cartago, pero fue pronto arrestado, y llevado ante el nuevo gobernador, que lo condenó a ser decapitado; esta sentencia fue ejecutada el catorce de septiembre del 258 d.C.
 
Los discípulos de Cipriano, martirizado en esta persecución, fueron Lucio, Flaviano, Victórico, Remo, Montano, Julián, Primelo ~y Donaciano.
 
En Utica tuvo lugar una tragedia terrible: trescientos cristianos fueron traídos, por orden del gobernador, y puestos alrededor de un horno de cocción de cerámica. Habiendo preparado unas ascuas e incienso, se les ordenó que o bien sacrificaran a Júpiter, o serían arrojados al horno. Rehusando todos unánimes, saltaron valientemente al hoyo, y fueron de inmediato asfixiados.
 
Fructuoso, obispo de Tarragona, en España, y sus dos diáconos, Augurio y Eulogio, fueron quemados por cristianos.
 
Alejandro, Malco y Prisco, tres cristianos de Palestina, y una mujer del mismo lugar, se acusaron voluntariamente de ser cristianos, por lo que fueron sentenciados a ser devorados por tigres, sentencia que fue ejecutada.
 
Máxima, Donatila y Secunda, tres doncellas de Tuburga, recibieron como bebida hiel y vinagre, fueron duramente flageladas, atormentadas sobre un patíbulo, frotadas con cal, asadas sobre unas parrillas, maltratadas por fieras, y finalmente decapitadas.
 
Es aquí oportuno observar la singular pero mísera suerte del emperador Valeriano, que durante tanto tiempo y tan duramente persiguió a los cristianos. Este tirano fue hecho prisionero, mediante una estratagema, por Sapor, emperador de Persia, que lo llevó a su propio país, tratándolo allí con la más inusitada indignidad, haciéndole arrodillarse como el más humilde esclavo, y poniendo sobre él los pies a modo de banqueta cuando montaba en su caballo. Después de haberlo tenido durante siete años en este abyecto estado de esclavitud, hizo que le sacaran los ojos, aunque tenía entonces ochenta y tres años. No saciando con ello sus deseos de venganza, pronto ordenó que lo despellejaran vivo y que le frotaran sal en la carne viva, muriendo bajo tales torturas. Así cayó uno de los más tiránicos emperadores de Roma, y uno de los más grandes perseguidores de los cristianos.
 
En el 260 d.C. sucedió Gallieno, hijo de Valeriano, y durante su reinado (aparte de unos pocos mártires) la Iglesia gozó de paz durante algunos años.
 
La novena persecución bajo Aureliano, 274 d.C.
 
Los principales que padecieron en esta fueron: Félix, obispo de Roma. Este prelado accedió a la sede de Roma en el 274. Fue el primer mártir de la petulancia de Aureliano, siendo decapitado en el veintidós de diciembre aquel mismo año.
 
Agapito, un joven caballero, que había vendido sus posesiones y dado el dinero a los pobres, fue arrestado como cristiano, torturado, y luego decapitado en Praeneste, una ciudad a un día de viaje de Roma.
 
Estos son los únicos mártires que fueron registrados durante este reinado, que pronto vio su fin, al ser el emperador asesinado en Bizancio por sus propios criados.
 
Aureliano fue sucedido por Tácito, que fue seguido por Probo, y éste por Caro; al ser muerto este emperador por un rayo, sus hijos Camio y Numeriano le sucedieron, y durante todos estos reinados la iglesia tuvo paz.
 
Diocleciano accedió al trono imperial en el 284 d.C. Al principio mostró gran favor a los cristianos. En el año 286 asoció consigo en el imperio a Maximiano. Algunos cristianos fueron muertos antes que se desatara ninguna persecución general. Entre estos se encontraban Feliciano y Primo, que eran hermanos.
 
Marco y Marceliano eran mellizos, naturales de Roma, y de noble linaje. Sus padres eran paganos, pero los tutores, a los que había sido encomendada la educación de los hijos, los criaron como cristianos. Su constancia aplacó finalmente a los que deseaban que se convirtieran en paganos, y sus padres y toda la familia se convirtieron a una fe que antes reprobaban. Fueron martirizados siendo atados a estacas, con los pies traspasados por clavos. Después de permanecer en esta situación un día y una noche, sus sufrimientos fueron terminados con unas lanzas que traspasaron sus cuerpos.
 
Zoe, la mujer del carcelero, que había tenido el cuidado de los mártires acabados de mencionar, fue también convertida por ellos, y fue colgada de un árbol, con un fuego de paja encendido debajo de ella. Cuando su cuerpo fue bajado, fue echado a un río, con una gran piedra atada al mismo, a fin de que se hundiera.
 
En el año 286 de Cristo tuvo lugar un hecho de lo más notable. Una legión de soldados, que consistía de seis mil seiscientos sesenta y seis hombres, estaba totalmente constituida por cristianos. Esta legión era llamada la Legión Tebana, porque los hombres habían sido reclutados en Tebas; estuvieron acuartelados en oriente hasta que el emperador Maximiano ordenó que se dirigieran a las Galias, para que le ayudaran contra los rebeldes de Borgofia. Pasaron los Alpes, entrando en las Galias, a las órdenes de Mauricio, Cándido y Exupernio, sus dignos comandantes, y al final se reunieron con el emperador. Maximiano, para este tiempo, ordenó un sacrificio general, al que debía asistir todo el ejército; también ordenó que se debía tomar juramento de lealtad y al mismo tiempo que se debía jurar ayudar a la extirpación del cristianismo en las Galias. Alarmados ante estas órdenes, cada uno de los componentes de la Legión Tebana rehusó de manera absoluta sacrificar o tomar los juramentos prescritos. Esto enfureció de tal manera a Maximiano que ordenó que toda la legión fuera diezmada, esto es, que se seleccionara a uno * de cada diez hombres, y matarlo a espada. Habiéndose ejecutado esta sanguinaria orden, el resto permanecieron inflexible, teniendo lugar una segunda decimación, y uno de cada diez hombres de los que quedaban vivos fue muerto a espada. Este segundo castigo no tuvo más efectos que el primero; los soldados se mantuvieron firmes en su decisión y en sus principios, pero por consejo de sus oficiales hicieron una protesta de fidelidad a su emperador. Se podría pensar que esto iba a ablandar al emperador, pero tuvo el efecto contrario, porque, encolerizado ante la perseverancia y unanimidad que demostraban, ordenó que toda la legión fuera muerta, lo que fue efectivamente ejecutado por las otras tropas, que los despedazaron con sus espadas, el 22 de septiembre del 286.
 
Alban, de quien rec¡bió su nombre St. Alban’s, en Henfordshire, fue el primer mártir británico. Gran Bretaña había recibido el Evangelio de Cristo mediante Lucio, el primer rey cristiano, pero no sufrió de la ira de la persecución hasta muchos años después. Alban era originalmente pagano, pero convertido por un clérigo cristiano, llamado Anfíbalo, a quien dio hospitalidad a causa de su religión. Los enemigos de Anfíbalo, enterándose del lugar dónde estaba escondido, llegaron a casa de Alban, a fin de facilitar su huida, se presentó como la persona a la que buscaban. Al descubrirse el engaño, el gobernador ordenó que le azotaran, y luego fue sentenciado a ser decapitado, el 22 de junio del 287 d.C.
 
Nos asegura el venerable Beda que, en esta ocasión, el verdugo se convirtió súbitamente al cristianismo, y pidió permiso para morir por Alban, o con él. Obteniendo su segunda petición, fueron ambos decapitados por un soldado, que asumió voluntariamente el papel de verdugo. Esto sucedió en el veintidós de junio del 287 en Verulam, ahora St Alban’s, en Henfordshire, donde se levantó una magnífica iglesia en su memoria para el tiempo de Constantino el Grande. El edificio, destruido en las guerras sajonas, fue reconstruido por Offa, rey de Mercia, y junto a él se levantó un monasterio, siendo aún visibles algunas de sus ruinas; la iglesia es un noble edificio gótico.
 
Fe, una mujer cristiana de Aquitanía, Francia, fue asada sobre una parrilla, y luego decapitada, en el 287 d.C.
 
Quintín era un cristiano natural de Roma, pero decidió emprender la propagación del Evangelio en las Galias, con un tal Luciano, y predicaron juntos en Amiens; después de ello Luciano fue a Beaumaris, donde fue martirizado. Quintín permaneció en la Picardía, y mostró gran celo en su ministerio. Arrestado como cristiano, fue estirado con poleas hasta que se dislocaron sus miembros; su cuerpo fue desgarrado con azotes de alambres, y derramaron aceite y brea hirviendo sobre su carne desnuda; se le aplicaron antorchas encendidas a sus lados y sobacos; después de haber sido torturado de esta manera, fue enviado de vuelta a la mazmorra, muriendo allí el 31 de octubre del 287 por las atrocidades que le habían infligido. Su cuerpo fue lanzado al Somme.
 
La décima persecución, bajo Diocleciano, 303 d.C.
 
Bajo los emperadores romanos, y comúnmente llamada la Era de los Mártires, fue ocasionada en parte por el número en aumento de los cristianos y por sus crecientes riquezas, y por el odio de Galerio, el hijo adoptivo de Diocleciano, que, estimulado por su madre, una fanática pagana, nunca dejó de empujar al emperador para que iniciara esta persecución hasta que logró su propósito.
 
El día fatal fijado para el comenzamiento de la sangrienta obra era el veintitrés de febrero del 303 d.C., el día en que se celebraba la Terminalia, y en el que, como se jactaban los crueles paganos, esperaban terminar con el cristianismo. En el día señalado comenzó la persecución en Nicomedia, en la mañana del cual el prefecto de la ciudad acudió, con un gran número de oficiales y alguaciles, a la iglesia de los cristianos, donde, forzando las puertas, tomaron todos los libros sagrados y los lanzaron a las llamas.
 
Toda esta acción tuvo lugar en presencia de Diocleciano y Galerio, los cuales, no satisfechos con quemar los libros, hicieron derruir la iglesia sin dejar ni rastro. Esto fue seguido por un severo edicto, ordenando la destrucción de todas las otras iglesias y libros de los cristianos; pronto siguió una orden, para proscribir a los cristianos de todas las denominaciones.
 
La publicación de este edicto ocasionó un martirio inmediato, porque un atrevido cristiano no sólo lo arrancó del lugar en el que estaba puesto, sino que execró el nombre del emperador por esta injusticia. Una provocación así fue suficiente para atraer sobre sí la venganza pagana; fue entonces arrestado, severamente torturado, y finalmente quemado vivo.
 
Todos los cristianos fueron prendidos y encarcelados; Galerio ordenó en privado que el palacio imperial fuera incendiado, para que los cristianos fueran acusados de incendiarios, dándose una plausible razón para llevar a cabo la persecución con la mayor de las severidades. Comenzó un sacrificio general, lo que ocasionó vahos martirios. No se hacía distinción de edad ni de sexo; el nombre de cristiano era tan odioso para los paganos que todos inmediatamente cayeron víctimas de sus opiniones. Muchas casas fueron incendiadas, y familias cristianas enteras perecieron en las llamas; a otros les ataron piedras en el cuello, y atados juntos fueron llevados al mar. La persecución se hizo general en todas las provincias romanas, pero principalmente en el este. Por cuanto duró diez años, es imposible determinar el número de mártires, ni enumerar las varias formas de martirio.
 
Potros, azotes, espadas, dagas, cruces, veneno y hambre se emplearon en los diversos lugares para dar muerte a los cristianos; y se agotó la imaginación en el esfuerzo de inventar torturas contra gentes que no habían cometido crimen alguno, sino que pensaban de manera distinta de los seguidores de la superstición.
 
Una ciudad de Frigia, totalmente poblada por cristianos, fue quemada, y todos los moradores perecieron en las llamas.
 
Cansados de la degollina, finalmente, varios gobernadores de provincias presentaron ante la corte imperial lo inapropiado de tal conducta. Por ello a muchos se les eximió de ser ejecutados, pero, aunque no eran muertos, se hacía todo por hacerles la vida miserable; a muchos se les cortaban las orejas, las narices, se les sacaba el ojo derecho, se inutilizaban sus miembros mediante terribles dislocaciones, y se les quemaba la carne en lugares visibles con hierros candentes.
 
Es necesario ahora señalar de manera particular a las personas más destacadas que dieron su vida en martirio en esta sangrienta persecución.
 
Sebastián, un célebre mártir, había nacido en Narbona, en las Galias, y después llego a ser oficial de la guardia del emperador en Roma. Permaneció un verdadero cristiano en medio de la idolatría. Sin dejarse seducir por los esplendores de la corte, sin mancharse por los malos ejemplos, e incontaminado por esperanzas de ascenso. Rehusando caer en el paganismo, el emperador lo hizo llevar a un campo cercano a la ciudad, llamado Campo de Marte, y que allí le dieran muerte con flechas; ejecutada la sentencia, algunos piadosos cristianos acudieron al lugar de la ejecución, para dar sepultura a su cuerpo, y se dieron entonces cuenta de que había señales de vida en su cuerpo; lo llevaron de inmediato a lugar seguro, y en poco tiempo se recuperó, preparándose para un segundo martirio; porque tan pronto como pudo salir se puso intencionadamente en el camino del emperador cuando éste subía hacia el templo, y lo reprendió por sus muchas crueldades e irrazonables prejuicios contra el cristianismo. Diocleciano, cuando pudo recobrarse de su asombro, ordenó que Sebastián fuera arrestado y llevado a un lugar cercano a palacio, y allí golpeado hasta morir; y para que los cristianos no lograran ni recuperar ni sepultar su cuerpo, ordenó que fuera echado a la alcantarilla. Sin embargo, una dama cristiana llamada Lucina encontró la manera de sacarlo de allí, y de sepultarlo en las catacumbas, o nichos de los muertos.
 
Para este tiempo, los cristianos, después de una seria consideración, pensaron que era ¡legítimo portar annas a las órdenes de un emperador pagano. Maximiliano, el hijo de Fabio Víctor, fue el primero decapitado bajo esta norma.
 
Vito, siciliano de una familia de alto rango, fue educado como cristiano; al aumentar sus virtudes con el paso de los años, su constancia le apoyó a través de todas las aflicciones, y su fe fue superior a los más grandes peligros. Su padre Hylas, que era pagano, al descubrir que su hijo había sido instruido en los principios del cristianismo por la nodriza que lo había criado, empleó todos sus esfuerzos por volverlo al paganismo, y al final sacrificó su hijo a los ídolos, el 14 de junio del 303 d.C.
 
Víctor era un cristiano de buena familia en Marsella, en Francia; pasaba gran parte de la noche visitando a los afligidos y confirmando a los débiles; esta piadosa obra no la podía llevar a cabo durante el día de manera consonante con su propia seguridad; gastó su fortuna en aliviar las angustias de los cristianos pobres. Finalmente, empero, fue arrestado por edicto del emperador Maximiano, que le ordenó ser atado y arrastrado por las calles. Durante el cumplimiento de esta orden fue tratado con todo tipo de crueldades e indignidades por el enfurecido populacho. Siguiendo inflexible, su valor fue considerado como obstinación. Se ordenó que fuera puesto al potro, y él volvió sus ojos al cielo, orando a Dios que le diera paciencia, tras lo cual sufrió las torturas con la más admirable entereza. Cansados los verdugos de atormentarle, fue llevado a una mazmorra. En este encierro convirtió a sus carceleros, llamados Alejandro, Feliciano y Longino. Enterándose el emperador de esto, ordenó que fueran ejecutados de inmediato, y los carceleros fueron por ello decapitados. Victor fue de nuevo puesto al potro, golpeado con varas sin misericordia, y de nuevo echado en la cárcel. Al ser interrogado por tercera vez acerca de su religión, perseveró en sus principios; trajeron entonces un pequeño altar, y le ordenaron que de inmediato ofreciera incienso sobre él. Enardecido de indignación ante tal petición, se adelantó valientemente, y con una patada derribó el altar y el ídolo. Esto enfureció de tal manera a Maximiano, que estaba presente, que ordenó que el pie que había golpeado el altar fuera de inmediato amputado; luego Víctor fue echado a un molino, y destrozado por las muelas, en el 303 d.C.
 
Estando en Tarso Máximo, gobernador de Cilicia, hicieron comparecer ante él a tres cristianos; sus nombres eran Taraco, un anciano, Probo y Andrónico. Después de repetidas torturas y exhortaciones para que se retractaran, fueron finalmente llevados a su ejecución.
 
Llevados al anfiteatro, les soltaron varias fieras; pero ninguno de los animales, aunque hambriento, los queda tocar. Entonces el guardador sacó un gran oso, que aquel mismo día había destruido a tres hombres; pero tanto este voraz animal como una feroz leona rehusaron tocar a los presos. Al ver imposible su designio de destruirlos por medio de las fieras, Máximo ordenó su muerte por la espada, el 11 de octubre del 303 d.C.
 
Romano, natural de Palestina, era diácono de la iglesia de Cesarea en la época del comienzo de la persecución de Diocleciano. Condenado por su fe en Antioquía, fue flagelado, puesto en el potro, su cuerpo fue desgarrado con garfios, su carne cortada con cuchillos, su rostro marcado, le hicieron saltar los dientes a golpes, y le arrancaron el cabello desde las raíces. Poco después ordenaron que fuera estrangulado. Era el 17 de noviembre del 303 d.C.
 
Susana, sobrina de Cayo, obispo de Roma, fue apremiada por el emperador Diocleciano para que se casara con un noble pagano, que era un pariente próximo del emperador. Rehusando el honor que se le proponía, fue decapitada por orden del emperador.
 
Doroteo, el gran chambelán de la casa de Diocleciano, era cristiano, y se esforzó mucho en ganar convertidos. En sus labores religiosas fue ayudado por Gorgonio, otro cristiano, que pertenecía al palacio. Fueron primero torturados y luego estrangulados.
 
Pedro, un eunuco que pertenecía al emperador, era un cristiano de una singular modestia y humildad. Fue puesto sobre una parrilla y asado a fuego lento hasta que expiró.
 
Cipriano, conocido como el mago, para distinguirlo de Cipriano obispo de Cartago, era natural de Antioquía- Recibió una educación académica en su juventud, y se aplicó de manera particular a la astrología; después de ello, viajó para ampliar conocimientos, yendo por Grecia, Egipto, la India, etc. Con el paso del tiempo conoció a Justina, una joven dama de Antioquía, cuyo nacimiento, belleza y cualidades suscitaban la admiración de todos los que la conocían. Un caballero pagano pidió a Cipriano que le ayudara a conseguir el amor de la bella Justina; emprendiendo él esta tarea, pronto fue sin embargo convertido, quemó sus libros de astrología y magia, recibió el bautismo, y se sintió animado por el poderoso espíritu de gracia. La conversión de Cipriano ejerció un gran efecto sobre el caballero pagano que le pagaba sus gestiones con Justina, y pronto él mismo abrazó el cristianismo. Durante las persecuciones de Diocleciano, Cipriano y Justina fueron apresados como cristianos; el primero fue desgarrado con tenazas, y la segunda azotada; después de sufrir otros tormentos, fueron ambos decapitados.
 
Eulalia, una dama española de familia cristiana, era notable en su juventud por su gentil temperamento, y por su solidez de entendimiento, pocas veces hallado en los caprichos de los años juveniles. Apresada como cristiana, el magistrado intentó de las maneras más suaves ganarla al paganismo, pero ella ridiculizó las deidades paganas con tal aspereza que el juez, enfurecido por su conducta, ordenó que fuera torturada. Así, sus costados fueron desgarrados con garfios, y sus pechos quemados de la manera más espantosa, hasta que expiró debido a la violencia de las llamas; esto ocurrió en diciembre del 303 d.C.
 
En el año 304, cuando la persecución alcanzó a España, Daciano, gobernador de Tarragona, ordenó que Valerio, el obispo, y Vicente, el diácono, fueran apresados, cargados de cadenas y encarcelados. Al mantenerse firmes los presos en su resolución, Valerio fue desterrado, y Vicente fue puesto al potro, dislocándose sus miembros, desgarrándole la carne con garfios, y siendo puesto sobre la parrilla, no sólo poniendo un fuego debajo de él, sino pinchos encima, que atravesaban su carne. Al no destruirle estos tormentos, ni hacerle cambiar de actitud, fue devuelto a la cárcel, confinado en una pequeña e inmunda mazmorra oscura, sembrada de piedras de sílex aguzadas y de vidrios rotos, donde murió el 22 de enero del 304. Su cuerpo fue echado al río.
 
La persecución de Diocleciano comenzó a endurecerse de manera particular en el 304 d.C., cuando muchos cristianos fueron torturados de manera cruel y muertos con las muertes más penosas e ignominiosas. De ellos enumeraremos a los más eminentes y destacados.
 
Saturnino, un sacerdote de Albitina, una ciudad de Africa, fue, después de su tortura, enviado de nuevo a la cárcel, donde se le dejó morir de hambre. Sus cuatro hijos, tras ser atormentados de varias maneras, compartieron la misma suerte con su padre.
 
Dativas, un noble senador romano; Telico, un piadoso cristiano; Victoria, una joven dama de una familia de alcurnia y fortuna, con algunos otros de clases sociales más humildes, todos ellos discípulos de Saturnino, fueron torturados de manera similar, y perecieron de la misma manera.
 
Agrape, Quionia e Irene, tres hermanas, fueron encarceladas en Tesalónica, cuando la persecución de Diocleciano llegó a Grecia. Fueron quemadas, y recibieron en las llamas la corona del martirio el 25 de marzo del 304. El gobernador, al ver que no podía causar impresión alguna sobre Irene, ordenó que fuera expuesta desnuda por las calles, y cuando esta vergonzosa orden fue ejecutada, se encendió un fuego cerca de la muralla de la ciudad, entre cuyas llamas subió su espíritu más allá de la crueldad humana.
 
Agato, hombre de piadosa mente, y Cassice, Felipa y Eutiquia, fueron martirizados por el mismo tiempo; pero los detalles no nos han sido transmitidos.
 
Marcelino, obispo de Roma, que sucedió a Cayo en aquella sede, habiéndose opuesto intensamente a que se dieran honras divinas a Diocleciano, sufrió el martirio, mediante una variedad de torturas, en el año 304, consolando su alma, hasta expirar, con la perspectiva de aquellos gloriosos galardones que recibiría por las torturas experimentadas en el cuerpo.
 
Victorio, Carpoforo, Severo y Sevehano eran hermanos, y los cuatro estaban empleados en cargos de gran confianza y honor en la ciudad de Roma. Habiéndose manifestado contra el culto a los ídolos, fueron arrestados y azotados con la plumbetx, o azotes que en sus extremos llevaban bolas de plomo. Este castigo fue aplicado con tal exceso de crueldad que los piadosos hermanos cayeron mártires bajo su dureza.
 
Timoteo, diácono de Mauritania, y su mujer Maura, no habían estado unidos por más de tres semanas por el vínculo del matrimonio cuando se vieron separados uno del otro por la persecución. Timoteo, apresado por cristiano, fue llevado ante Arriano, gobernador de Tebas, que sabiendo que guardaba las Sagradas Escrituras, le mandó que se las entregara para quemarlas. A esto respondió: «Si tuviera hijos, antes te los daría para que fueran sacrificados, que separarme de la Palabra de Dios.» El gobernador, airado en gran manera ante esta contestación, ordenó que le fueran sacados los ojos con hierros candentes, diciendo: «Al menos los libros no te serán de utilidad, porque no verás para leerlos.» Su paciencia ante esta acción fue tan grande que el gobernador se exasperó más y más; por ello, a fin de quebrantar su fortaleza, ordenó que lo colgaran de los pies, con un peso colgado del cuello, y una mordaza en la boca. En este estado, Maura le apremió tiernamente a que se retractara, por causa de ella; pero él, cuando le quitaron la mordaza de la boca, en lugar de acceder a los ruegos de su mujer, la censuró intensamente por su desviado amor, y declaró su resolución de morir por su fe. La consecuencia de esto fue que Maura decidió imitar su valor y fidelidad, y o bien acompañarle, o bien seguirle a la gloria. El gobernador, tras intentar en vano que cambiara de actitud, ordenó que fuera torturada, lo que tuvo lugar con gran severidad. Tras ello, Timoteo y Maura fueron crucificados cerca el uno del otro el 304 d.C.
 
A Sabino, obispo de Assisi, le fue cortada la mano por orden del gobernador de Toscana, por rehusar sacrificar a Júpiter y por empujar el ídolo de delante de él. Estando en la cárcel, convirtió al gobernador y a su familia, los cuales sufrieron martirio por la fe. Poco después de la ejecución de ellos, el mismo Sabino fue flagelado hasta morir, en diciembre del 304 d.C.
 
Cansado de la farsa del estado y de los negocios públicos, el emperador Diocleciano abdicó la diadema imperial, y fue sucedido por Constancio y Galerio; el primero era un príncipe de una disposición sumamente gentil y humana, y el segundo igualmente destacable por su crueldad y tiranía. Estos se dividieron el imperio en dos gobiernos iguales, minando Galerio en oliente y Constancio en occidente; y los pueblos bajo ambos gobiernos sintieron los efectos de las disposiciones de los dos emperadores, porque los de occidente eran gobemados de la manera más gentil, mientras que los que residían en oriente sentían todas las miserias de la opresión y de torturas dilatadas.
 
Entre los muchos martirizados por orden de Galerio, enumeraremos los más eminentes.
 
Anfiano era un caballero eminente en Lucia, y estudiante de Eusebio; Julita, una mujer licaonia de linaje regio, pero más célebre por sus virtudes que por su sangre noble. Mientras estaba en el potro, dieron muerte a su hijo delante de ella. Julita, de Capadocia, era una dama de distinguida capacidad, gran virtud e insólito valor. Para completar su ejecución, le derramaron brea hirviendo sobre los pies, desgarraron sus costados con garfios, y recibió la culminación de su martirio siendo decapitada el 16 de abril del 305 d.C.
 
Hermolaos, un cristiano piadoso y venerable, muy anciano, y gran amigo de Pantaleón, sufrió el martirio por la fe en el mismo día y de la misma manera que Pantaleón.
 
Eustratio, secretario del gobernador de Armina, fue echado en un horno de fuego por exhortar a algunos cristianos que habían sido apresados a que perseveraran en su fe.
 
Nicander y Marciano, dos destacados oficiales militares romanos, fueron encarcelados por su fe. Como eran ambos hombres de gran valía en su profesión, se emplearon todos los medios imaginables para persuadirles a renunciar al cristianismo; pero, al encontrarse estos medios ineficaces, fueron decapitados.
 
En el reino de Nápoles tuvieron lugar varios maftirios, en particular Januaries, obispo de Beneventum; Sosio, diácono de Misene; Próculo, que también era diácono; Eutico y Acutio, hombres del Pueblo; Festo, diácono, y Desiderio, lector, todos ellos fueron, por ser cristianos, condenados por el gobernador de Campania a ser devorados por las fieras. Pero las salvajes fieras no querían tocarlos, por lo que fueron decapitados.
 
Quirinio, obispo de Siscia, llevado ante el gobernador Matenio, recibió la orden de sacrificar a las deidades paganas, en conformidad a las órdenes de varios emperadores romanos. El gobernador, al ver su decisión contraria, lo envió a la cárcel, cargado de cadenas, diciéndose que las durezas de una mazmorra, algunos tormentos ocasionales y el peso de las cadenas podrían quebrantar su resolución. Pero decidido en sus principios, fue enviado a Amancio, el principal gobernador de Panonia, hoy día Hungría, que lo cargó de cadenas, y lo arrastró por las principales ciudades del Danubio, exponiéndolo a la mofa popular doquiera que iba. Llegando finalmente a Sabaria, y viendo que Quirino no iba a renunciar a su fe, ordenó arrojarlo al río, con una piedra atada al cuello. Al ejecutarse esta sentencia, Quirino flotó durante cierto tiempo, exhortando al pueblo en los términos más piadosos, y concluyendo sus amonestaciones con esta oración: «No es nada nuevo para ti, oh todopoderoso Jesús, detener los cursos de los ríos, ni hacer que alguien camine sobre el agua, como hiciste con tu siervo Pedro; el pueblo ya ha visto la prueba de tu poder en mí, concédeme ahora que dé mi vida por tu causa, oh mi Dios». Al pronunciar estas últimas palabras se hundió de inmediato, y murió, el 4 de junio del 308 d.C. Su cuerpo fue después rescatado y sepultado por algunos piadosos cristianos.
 
Pánfilo, natural de Fenicia, de una familia de alcurnia, fue un hombre de tan grande erudición que fue llamado un segundo Orígenes. Fue recibido en el cuerpo del clero en Cesarea, donde estableció una biblioteca pública y dedicó su tiempo a la práctica de toda virtud cristiana. Copió la mayor parte de las obras de Orígenes de su propio puño y letra, y, ayudado por Eusebio, dio una copia correcta del Antiguo Testamento, que había sufrido mucho por la ignorancia o negligencia de los anteriores transcriptores. En el año 307 fue prendido y sufrió tortura y martirio.
 
Marcelo, obispo de Roma, al ser desterrado por su fe, cayó mártir de las desgracias que sufrió en el exilio, el 16 de enero del 310 d.C.
 
Pedro, el decimosexto obispo de Alejandría, fue martirizado el 25 de noviembre del 311 d.C. por orden de Máximo César, que minaba en el este.
 
Inés, una doncella de sólo trece años, fue decapitada por ser cristiana; también lo fue Serena, la esposa emperatriz de Diocleciano. Valentín, su sacerdote, sufrió la misma suelte en Roma; y Erasmo, obispo, fue martilizado en Campania.
 
Poco después de esto, la persecución aminoró en las zonas centrales del imperio, así como en occidente; y la Providencia comenzó finalmente a manifestar la venganza contra los perseguidores. Maximiano intentó corromper a su hija Fausta para que diera muerte a su marido Constantino; ella lo reveló a su marido, y Constantino le obligó a escoger su propia muerte, con lo que se decidió por la ignominiosa de ser colgado después de haber sido emperador casi veinte años.
 
Constantino era el buen y virtuoso hijo de un padre bueno y virtuoso, y nació en Gran Bretaña. Su madre se llamaba Elena, hija del Rey Coilo. Era un príncipe de lo más generoso y gentil, teniendo el deseo de cuidar la educación y las bellas artes, y a menudo él mismo leía, escribía y estudiaba. Tuvo un maravilloso éxito y prosperidad en todo lo que emprendió, lo que se supuso que provenía de esto (lo que así fue ciertamente): que era un tan gran favorecedor de la fe cristiana. Fe que cuando abrazó, lo hizo con la más devota y religiosa reverencia.
 
Así Constantino, suficientemente dotado de fuerzas humanas, pero especialmente dotado por Dios, emprendió camino a Italia durante el último año de la persecución, el 313 d.C. Majencio, al saber la Regada de Constantino, y confiando más en su diabólico arte mágico que en la buena voluntad de sus súbditos, que bien poco merecía, no osó mostrarse fuera de la ciudad ni enfrentarse con él en campo abierto, sino que con guarniciones ocultas se emboscó a la espera por diversos lugares angostos por los que debería pasar, con las que Constantino se batió en diversas escaramuzas, venciéndolas y poniéndolas en fuga por el poder del Señor.
 
Sin embargo, Constantino no estaba todavía en opaz, sino con grandes ansiedades y temor en su mente (acercándose ahora a Roma) debido a los encantamientos y hechicerías de Majencio, con las que había vencido contra Severo, a quien Galerio había enviado contra él. Por ello, estando en grandes dudas y perplejidad en sí mismo, y dándole vueltas a muchas cosas en su mente, acerca de qué ayuda podría tener contra las operaciones de su magia, Constantino, acercándose en su viaje hacia la ciudad, y levantando muchas veces los ojos al cielo, vio en el sur, cuando el sol se estaba poniendo, un gran resplandor en el cielo, que aparecía en la similitud de una cruz, dando esta inscripción: In hoc vince, esto es: «Vence por medio de esto.»
 
Eusebio Pánfilo da testimonio de que él oyó al mismo Constantino repetir varias veces, y también jurar que era cosa verdadera y cierta, lo que había visto con sus propios ojos en el cielo, y también sus soldados a su alrededor. Al ver aquello quedó grandemente atónito, y, consultando con sus hombres acerca del significado de aquello, entonces se le apareció Cristo durante su sueño, aquella noche, con la señal de la misma cruz que había visto antes, invitándole a que la tomara como signo, y a que la llevara en sus guerras delante de él, y que así tendría la victoria.
 
Constantino estableció de tal manera la paz de la Iglesia que por el espacio de mil años no leemos de ninguna persecución contra los cristianos, hasta el tiempo de Juan Wickliffe.
 
¡Tan feliz, tan gloriosa, fue la victoria de Constantino, de sobrenombre el Grande! Por el gozo y la alegría de la cual, los ciudadanos que habían antes enviado a buscarlo lo llevaron en gran triunfo en la ciudad de Roma, donde fue recibido con grandes honores, y celebrado por siete días seguidos; además, hizo levantar en el mercado su imagen, sosteniendo en su diestra la señal de la cruz, con esta inscripción: «Con esta señal de salud, el verdadero signo de fortaleza, he rescatado y liberado vuestra ciudad del yugo del tirano.»
 
Terminaremos nuestro relato de la décima y última persecución general con la muerte de San Jorge, el santo titular y patrón de Inglaterra. San Jorge nació en Capadocia, de padres cristianos, y, dando prueba de su valor, fue ascendido en el ejército del emperador Diocleciano. Durante la persecución, San Jorge abandonó su comisión, fue valientemente al senado, y manifestó abiertamente su condición de cristiano, aprovechando la ocasión para protestar contra el paganismo, y para señalar el absurdo de dar culto a ídolos. Esta libertad provocó de tal manera al senado que dieron la orden de torturar a Jorge, y fue, por orden del emperador, arrastrado por las calles y decapitado al día siguiente.
 
La leyenda del dragón, asociada con este martirio, es usualmente ilustrada representando a San Jorge sentado sobre un caballo lanzado a la carga y traspasando al monstruo con su lanza. Este dragón ardiente simboliza al diablo, que fue vencido por la firme fe de San Jorge en Cristo, que permaneció inmutable a pesar del tormento y de la muerte.

Día 71

VIKINGOS

1.Mira el video sobre los vikingos 

2. Lee sobre los vikingos lección 1 

3. Lee la lección dos 

4. Lee lección 3

5. lee lección 4

6. Lee lección 5

Día 72

1. lee sobre la vida familiar

2. lee sobre los vikingos en el hogar 

3. Lee sobre sus creencias e historia

4. lee sobre los pueblos Vikingos

5. Sabes bastante inglés para jugar y aprender mas sobre los vikingos

Día 73

1  Lee sobre el comercio vikingo

Día 74

  1. Leer la lección cuatro.
  2. Responde a las preguntas.

Día 75

  1. Lea acerca de sus creencias e historias.
  2. Participa en el concurso.

Día 76

Esto no encaja aquí pero hoy se celebra en México  13 de sept 8 niños héroes  y 15 de sept  Independencia

Hoy haremos una pausa para estudiar sobre los niños héroes y en este mapa verás cómo era nuestro país antes de esta etapa. Platica con tus padres y abuelos sobre esta historia importante de México.

El día 16 de septiembre celebramos cambien la Independencia de México, y en esta liga podrás leer sobre este acontecimiento tan importante en nuestro país.

Aquí tienes la historia para niños de 12 años  en adelante

Aquí encontraras la historia para niños mas pequeños

Aquí unas preguntas de repaso

Edad Media (Los vikingos fueron durante la Edad Media.)

Día 77

Continuamos con nuestra historia antigua: Lee en el libro Historia de la Humanidad de Van Loon, Hendrik el capítulo 31 que habla sobre los nórdicos y capítulo 33 sobre el comienzo de los caballeros

  1. Una nueva era-la Edad Media van desde alrededor de 500 dC a 1500 dC.
  2. ¿Cuántos años es eso? (respuesta: 1000)
  3. Tu probablemente conoces a este período de tiempo como el tiempo de caballeros y castillos.
  4. Lea acerca de los anglosajones. Este sitio va a estar hablando de los primeros años de este período. Esto es sólo un lugar y un momento. Después de leer estas páginas, vamos a ver algunos otros aspectos de este período de tiempo.
  5. Después de leer  puedes tomar la prueba y jugar el juego en la sección de Actividades de la página.

Día 78

  1. Lea la introducción a la Edad Media.
  2. Luego haga clic en entrar y leer la página siguiente.
  3. Luego haga clic en Feudal Vida y haga clic en la siguiente página.
  4. Lea sobre feudalismo. Usted no necesita hacer clic en todos los enlaces.
  5. Lee sobre el feudalismo capitulo 32

Día 79

  1. Lea acerca de la pirámide feudalismo.
  2. Lea más acerca de los roles y las reglas durante este tiempo.
  3. Anote en trozos de papel: papa, rey, noble, caballero / vasallo, campesinas / siervo.Tener un trozo de papel para cada persona en su familia. Está bien si hay más documentos que personas. Sólo puede haber un papa y un rey, pero no puede haber más de los demás si hay más personas en su familia. Dobla los papeles para arriba. Cuando todos estén juntos, que todo el mundo recoger un trozo de papel.Dile a todo el mundo su papel en la Edad Media.

Día 80

  1. Lea sobre la vida cotidiana en la Edad Media. Usa los enlaces para leer más. Usted no tiene que leer sobre el entretenimiento todavía.
  2. Escribe acerca de la vida de Nobel y campesinos, comparar y contrastar ello. Entrégalo por escrito

Día 81

  1. Lea sobre la vida del pueblo y fiestas religiosas (utilice el enlace).
  2. Escribe un párrafo acerca de lo que usted piensa que le hubiera gustado y disgustado acerca de la vida durante ese tiempo.

Día 82

  1. Lea sobre el entretenimiento en la Edad Media.
  2. Usa los enlaces para obtener más información.
  3. Aprenda sobre un juego en cada lista (juegos de mesa y juegos al aire libre) que usted nunca ha oído hablar de antes.
  4. Comparar y contrastar a ti mismo a la gente en la Edad Media. Envíe información a alguien qué tipos de juegos / entretenimiento que les gustaba que usted piensa que le ha gustado y lo que no le ha gustado.

Día 83

  1. Lea un resumen de algunas de Edad Media Historia.
  2. Lea la página y luego elegir una de las guerras de aprender más acerca de. Utilice el enlace para leer sobre él.
  3. Escribe un párrafo sobre la guerra. (Intro, detalles, conclusión)

Día 84

  1. Lea acerca de las mujeres.
  2. Lea acerca de los alimentos.
  3. Elija uno de estos para escribir, o puede ser creativo y representar una de las mujeres o hacer algo de la comida.

Día 85

  1. Aprenda sobre las armas.
  2. Escoge dos armas que te gustaría aprender de ellas e investiga al respecto.
  3. Dibújalas y  escribe  cómo  que era y cómo se utilizaban.

Día 86

  1. Lea acerca de la religión.
  2. Escribe un párrafo que resuma lo que acabas de leer.

Día 87

  1. Más información sobre el libro de Doomsday.
  2. Aprenda acerca de la batalla de Hastings.
  3. Elija uno de estos para escribir un resumen.

Día 88

  1. Lea sobre el rey Alfredo el Grande. Asegúrese de hacer clic en todo, para leer.
  2. Participa en el concurso.
    1. Guerra!  lee sobre ella.
    2. ¿Con quién se pelean? (respuesta: Vikingos)
    3. Participa en el concurso.

Día 89

  1. Lee sobre las cruzadas, son nueve, en la parte de abajo, lee sobre cada una de ellas.
  2. Escribe un párrafo acerca de lo que has aprendido.

Día 90

  1. Vas a escribir un  artículo tipo  periódico,  acerca de las Cruzadas. En el siguiente punto te explicamos cómo.
  2. Lee las dos primeras páginas e imprime la última página para usarla de apoyo del siguiente material. Escribiendo un Artículo de periódico

Día 91

para chicos

  1. Mira estas dos páginas con símbolos del escudo de armas. Estas páginas enseñan acerca de los significados de diferentes colores en el escudo de armas.
  2. * Hazte un escudo con su escudo de armas en. No tiene por qué ser de lujo, puede ser algo loco!

Para Jóvenes y adolescentes

  1. Hoy continuaras escribiendo tu artículo. Podrías incluir esto en tu cartera. (Just for Fun – hacer un escudo de armas familiar)

Día 92

  1. Hacer un tapiz que muestra algo sobre el feudalismo. (Haga clic en la miniatura para que sea grande.) Usted puede dibujar o hacerlo en el equipo. Si lo haces en el equipo, aquí es el arte de clip que se puede utilizar. No tiene que ser una obra de arte. Plan para pasar 20 minutos trabajando en ello.

Día 93

Japón

Mira el siguiente video

A partir de este punto lo haremos mas específico, Lo que dice “L” estará mas adecuado a los chicos de 3°y 4° primaria; “M” será mas adecuad para los mayores de estos  grados. Como quiera puedes checar con tus hijos y ver cuáles son mas adecuados para su madurez, incluso puedes hacer ambos o hacer una combinación, recuerda que lo importante es que aprendan, que adquieran el conocimiento.

L *

  1. * Imprime esta foto de la portada y completar la pieza mapa lapbook.
  2. Utilice esta página para obtener información.
  3. Mira el siguiente video

M

  1. Mira el siguiente video
  2. Lea sobre el antiguo Japón. Mantener haga clic en Siguiente. La última página es sobre el Japón feudal.
  3. Envíe información a alguien ( papá o mamá)  todo sobre el antiguo Japón y el Japón feudal.

Día 94

L *

  1. * Completar el libro sistema feudal. El Diamyo eran los terratenientes poderosos de Japón. Los campesinos tenían que vivir y trabajar en sus tierras y darles un montón de lo que crecieron o se hacen.
  2. Utilice esta  página para obtener información  también.

M *

  1. * Con la información que usted lee ayer, rellenar un Diagrama de Venn con lo que es lo mismo y lo que es diferente en el Japón feudal y el mismo período en Europa.
  2. Aquí están algunas ideas más.

Día 95

L *

  1. * Completar el  mini-libro del samurai.
  2. Utilice esta  página para obtener información.

M *

  1. Lea acerca de las mujeres en el Japón feudal. (Desplácese hacia abajo hasta que vea el título.)
  2. Escribe acerca de las mujeres durante este periodo. Puede utilizar esta páginanotebooking.

Día 96

L *

  1. * Completar el libro kimono.
  2. * Hacer de este  libro ventilador.
  3. Utilice esta  página para obtener información.
  4. Usted puede ver una danza tradicional ventilador. El ventilador mostró el estado de su propietario. Se hicieron algunos aficionados muy elegantes. Los de alto estatus habían ventiladores hecho de la perla o marfil.

M *

  1. Hacer el túnel del tiempo samurai. Recuerde que debe utilizar el plentifax para encontrar las respuestas.

Día 97

L

  1. Haga clic en la fecha más reciente y leer los sucesos actuales.

M

  1. Ver la presentación de diapositivas en la geografía de Japón.
  2. * Leer un  artículo   y rellene el siguiente  diagrama. Elija un artículo.
  3. Mira el más reciente  de dibujos animados  y tratar de responder a las preguntas.Describir los dibujos animados y sentido a sus padres.

Mongoles

Día 98

L

  1. Lea acerca de los mongoles y Genghis Khan. Haga clic en Siguiente. Hay 4 páginas para leer. (La última página tiene una imagen de los caballos.)
  2. Envíe información a alguien sobre los mongoles y Genghis Khan.

M *

  1. Lea esta biografía de  Genghis Khan.
  2. * Escribe una introducción de lo que Genghis Khan está en las líneas en la parte superior de esta página. (Genghis Khan)

Día 99

L *

  1. Mira este mapa. Haga clic en todas las fechas y ver el imperio mongol se expanda.Utilice los nombres de los lugares para ayudar a ver dónde estas cosas estaban sucediendo.
  2. * Imprima “World 3″. Averiguar dónde estaba el imperio mongol y el color en donde estaba cuando fue su más grande.

M

  1. Leer a través de “Campañas” y tomar notas en la línea de tiempo. Escriba la fecha antes de la línea y luego la información
  2. Echa un vistazo a este  mapa para ver donde estas campañas llevaron.

Día 100

L

  1. Leer un poco más sobre el líder que llevó a los mongoles juntos.
  2. ¿Quiénes fueron Genghis Khan y Kublai Khan? Envíe información a alguien todo acerca de ellos.

M

  1. Leer a través de la final de la página y tomar notas en la línea de tiempo.

Día 101

L

  1. Vamos a aprender acerca de los mongoles. Lea acerca de sus casas. Haga clic en el enlace para ver cómo se organizó el interior. Haga clic en el primer eslabón de la lista en la parte inferior “una yurta mongol” para ver más fotos.
  2. Haz un dibujo de una yurta.

M

  1. Juega el juego de salto en el tiempo.

Día 102

L *

  1. * Leer un  artículo  y rellene el siguiente  diagrama.

M

  1. Ponga la mongoles y el Japón feudal en su línea de tiempo general.
  2. * Leer un  artículo  y rellene el siguiente  diagrama. Elija un artículo.
  3. Mira el más reciente  de dibujos animados  y tratar de responder a las preguntas.Describir los dibujos animados y sentido a sus padres.

Imperios otomano y persa

Día 103

L *

  1. Lea sobre el Imperio Otomano. Usted haga clic en Siguiente y leer cuatro páginas.La última página es sobre la forma en que se negó.
  2. El nombre del sultán o un rey que les hizo fuerte era Suleiman, Soo -Lee-Mahn.
  3. Mira este  mapa del Imperio Otomano  y averiguar dónde está.
  4. * Color en un   mapa  que muestra donde gobernaron. Se caracteriza por vosotros.Etiqueta de África, Europa y Asia.

M *

  1. Lea sobre el Imperio Otomano.
  2. Echa un vistazo a este mapa, el de arriba. Haga clic en las diferentes fechas y ver crecer el imperio. Puede hacer clic en los nombres de lugares para ayudarle a ver en qué lugar del mundo te está mirando.
  3. * Color en este mapa  para mostrar donde el Imperio Otomano gobernó en su apogeo.

Día 132

L

  1. Lea sobre el persa y Mogul imperios. Hay siete páginas. El último es sobre la decadencia del Imperio Mogol.
  2. Envíe información a alguien sobre estos dos grupos. ¿Quién es un famoso líder de cada imperio? ¿Qué religión eran estos imperios?

M

  1. Juega el juego de salto en el tiempo.

Aztecas

Día 104

L *

  1. Mira este mapa del Aztec  Empire.
  2. * Imprima “mundo 2″ y encontrar el imperio azteca en el mapa. Colorea el lugar y etiquetarlo.
  3. Es posible que tenga que buscar en otro mapa para ayudarle si usted no está seguro.
  4. Desplácese hacia abajo en esta página y ver los dos primeros vídeos de esta zona.Hay un video volcán y un video desierto.

M *

  1. * Imprima las páginas 1 y 2  sobre los aztecas. La primera página es preguntas verdaderas y falsas, y el segundo es el vocabulario. (Esto fue hecho por dynamic2moms.)
  2. Utilice estos enlaces para buscar las respuestas.

Día 105

L *

  1. * Imprima estas páginas sobre los aztecas. Lea la historia de los aztecas y combinar las imágenes a las palabras lo mejor que pueda.
  2. Mostrar alguien de tu trabajo y decirles acerca de lo que has aprendido.

M *

  1. * Imprima esta página acerca de los conquistadores.
  2. Utilice  estos enlaces  para encontrar información para rellenar la hoja.

Día 106

L

  1. Vea el video en los conquistadores iban y termina el imperio azteca.
  2. Responda a las preguntas al final del video.

M

  1. Vea este vídeo sobre los conquistadores iban y termina el imperio azteca.
  2. Añadir los otomanos, samurai, aztecas y los mongoles a su línea de tiempo general.

Renacimiento 

Lectura opcional:

La historia de la humanidad  –  leer en línea, capítulos 40-42

La flagelación Boy   segundo / nivel de grado tercero de Ella. Alguien encontraron estaversión en línea.

Día 107

L

  1. Estamos entrando en una nueva era, el  Renacimiento. Estamos saliendo de la Edad Media, y en un período de nuevas ideas.  Renacimiento  significa “nuevo nacimiento”. Era un nuevo comienzo. Este período es desde aproximadamente 1400AD a 1700AD.
  2. Había una nueva idea, una invención que realmente hizo un punto de inflexión en la historia. Era una imprenta. ¿Con qué frecuencia en su día ves palabras impresas? ¡Todo el tiempo!
  3. En la Edad Media la gente pensaba que eran cristianos y servir a Dios matando a los musulmanes durante las Cruzadas. La gente hizo sus propias ideas de lo que Dios quería porque no tenía manera de saber por sí mismos. No tenían la Biblia para leer! Sólo sabían lo que ellos escucharon dijeron. ¿Qué peligros puede pensar en si nunca podía leer la Biblia por sí mismo y su familia no podía leer la Biblia?¿Cómo saber la verdad de la Palabra de Dios?
  4. Gutenberg cambió todo eso con su invención.
  5. Lea acerca de Gutenberg y su imprenta.
  6. Coinciden con los hechos.
  7. ¿Por qué una imprenta ser tan inestimable en un período de nuevas ideas?(respuesta: Es la forma de las nuevas ideas se pueden transmitir y enseñar a losdemás.)

M

  1. Estamos entrando en una nueva era, el  Renacimiento. Estamos saliendo de la Edad Media, y en un período de nuevas ideas.  Renacimiento  significa “nuevo nacimiento”. Era un nuevo comienzo. Este período es desde aproximadamente 1400AD a 1700AD.
  2. Había una nueva idea, una invención que realmente hizo un punto de inflexión en la historia. Era una imprenta. ¿Con qué frecuencia en su día ves palabras impresas? ¡Todo el tiempo!
  3. En la Edad Media la gente pensaba que eran cristianos y servir a Dios matando a los musulmanes durante las Cruzadas. La gente hizo sus propias ideas de lo que Dios quería porque no tenía manera de saber por sí mismos. No tenían la Biblia para leer! Sólo sabían lo que ellos escucharon dijeron. ¿Qué peligros puede pensar en si nunca podía leer la Biblia por sí mismo y su familia no podía leer la Biblia?¿Cómo saber la verdad de la Palabra de Dios?
  4. Gutenberg cambió todo eso con su invención.
  5. Lea acerca de  Gutenberg  y su imprenta.
  6. Lea sobre Gutenberg un poco más.
  7. El segundo artículo se lee dicho: “Sin la imprenta no habríamos tenido la revolución científica o el Renacimiento.” ¿Por qué? Respuesta en un párrafo.

Día 108

L

  1. En primer lugar se va a leer acerca de los Tudor. Ellos eran la familia que gobernó Inglaterra desde hace más de 100 años durante este tiempo. Ellos son una especie de famosa por cortar cabezas de la gente. No eran gobernantes muy paciente.
  2. Lea acerca de los  Tudor. (Acabo de leer esta página.)
  3. Envíe información a alguien sobre ello.

M

  1. Lea acerca de  la Guerra de las Rosas y Política.
  2. Utilice notebooking páginas o un portátil normal y tomar notas de sus lecturas.

Día 109

L

  1. Lea sobre la vida durante el período de los Tudor.
  2. Envíe información a alguien sobre ello.

M

  1. Lea acerca de las guerras italianas, amenaza turca  y la Armada Española.
  2. Toma nota.

Día 110

L

  1. Lea acerca de Enrique VIII. Lea acerca de por qué él era famoso y todo lo que le interesa de la lista más.
  2. Envíe información a alguien sobre él. ¿Por que el es famoso?

M

  1. Lea los temas finales: Arte, Música, Reforma.
  2. Toma nota.

Día 111

L

  1. Hacer el “lugar en la historia” actividad.
  2. Mira a través de estas imágenes de objetos reales de la época Tudor. ¿Qué es lo más interesante?

M

  1. Escribe un párrafo (6-12 oraciones) diciendo una visión general del renacimiento.

Día 112

L

  1. Lea sobre el renacimiento. Siga haciendo clic en siguiente y se detendrá cuando llegue a la página en Florencia.
  2. ¿En qué país tenía el renacimiento comenzó en? (Respuesta: Italia)
  3. Las formas de lo que los pueblos antiguos influenciados nuevo pensamiento?(respuesta: los griegos y los romanos)

M

  1. Lea la página de introducción en el renacimiento y el clic en “Fuera de la Edad Media.” Haga clic en siguiente, pero se detiene cuando dice “el tema siguiente.”
  2. Escribe un párrafo acerca de la muerte Negro y sus efectos.

Día 113

L *

  1. Lea acerca de ciudades de Italia y leer a través de las páginas en el norte y el Inglés renacimiento.
  2. * Imprima este mapa de Italia y la etiqueta de Florencia, Roma y Venecia lo más cerca que pueda. También etiquetar el mar Mediterráneo.
  3. Aquí hay un mapa para ayudarte.

M

  1. Lea acerca de los exploradores y el comercio. Haga clic en “Leer más”.
  2. El clic en el símbolo para jugar el juego comerciante de especias.

Día 114

L

  1. Lea más sobre el renacimiento.
  2. Lea acerca de cómo comenzó.
  3. ¿Qué es el humanismo? (pista: Mira el último párrafo bajo el título “Elhumanismo.”)

M

  1. Lea acerca de la impresión y el humanismo. Haz clic aquí para leer más.
  2. Escribe un párrafo acerca de cómo el pensamiento humanista afectó a la iglesia.
  3. Cómo ve usted el pensamiento humanista en la iglesia hoy?
  4. ¿Qué pasa con el pensamiento humanista? (Respuesta: el foco está en el hombre, sí, la capacidad del hombre para hacer mejor a sí mismo)

Día 115

L

  1. Lea sobre el arte renacentista.
  2. ¿Qué es el realismo?
  3. ¿Cuál es la perspectiva en el dibujo y la pintura? ¿Cómo cambió obras de arte?
  4. Lea sobre artisits  y mirar sus obras de arte.

M

  1. Lea acerca de Florencia. Haz clic aquí para leer más.
  2. ¿Quiénes son los famosos artistas mencionados? Envíe información a alguien sobre ellos.

Reformación

Día 116

L

  1. Lea acerca de la Reforma. Haga clic en siguiente hasta que haya leído acerca de Martín Lutero.
  2. En la parte superior de esta página puedes leer más cosas que pensaba que estaban equivocados.
  3. Escribir en un papel algunas de las cosas Martin Luther pensó estaban mal con la Iglesia Católica. Cuelgue su papel para arriba en su puerta.

M

  1. Lea acerca de Martín Lutero y la Reforma.
  2. Hacer la Reforma crucigrama.
  3. Hacer la Reforma prueba rápida.

Leonardo da vinci

Día 117

L *

  1. Si tiene hermanos que hacen la misma historia como usted, tal vez lo que le gustaría imprimir todo este  folleto.
  2. Lea el folleto y elegir una o dos páginas que hacer todos los días. Los niños mayores pueden hacer los juegos más difíciles y hacer más páginas.
  3. Si usted está interesado, puede solicitar que todo el folleto impreso por ti mismo. O bien, usted puede escoger ciertas páginas que hacer.
  4. Usted tiene siete días para trabajar en el folleto.

M

  1. Leer la introducción a la de Leonardo DaVinci sitio.
  2. Haga clic en el Taller de Inventor y leer la página.
  3. Haga clic en Visiones del Futuro. Asegúrese de hacer clic en cada imagen para ver cómo DaVinci imaginó la invención mucho antes.
  4. Dibuje un boceto de una futura invención.

Día 118

L

  1. Trabaje en su folleto.

M

  1. Leer a través de la caja de herramientas del inventor. Usted debe reconocer una gran cantidad de estos.
  2. Juego Misterioso Máquinas de Leonardo.
  3. Diseño de una máquina. Utilice uno de los retos de cualquier sección. Usted no se va a hacer (a menos que quiera), acaba de diseñar en papel como DaVinci.

Día 119

L

  1. Trabaje en su folleto.

M

  1. Lea acerca de la perspectiva.
  2. Haga click en la mira a través de los ojos de Leonardo.
  3. Haga clic en los enlaces.
  4. * Haga el experimento de perspectiva si eres capaz.
  5. Una alternativa sencilla es ponerse de pie contra una pared con el brazo-estirada y el pulgar empujó contra la pared. Observe cómo gran parte de la pared de su dedo pulgar está bloqueando desde su punto de vista. Deje su brazo y el pulgar hacia arriba y empezar a caminar hacia atrás. ¿Qué parte de la pared cubre su pulgar ahora? Ir tan lejos como pueda. Su pulgar se ha vuelto “más grande” de lo que era originalmente. Las cosas que están más lejos ahora son “más pequeño”.

Día 120

L

  1. Trabaje en su folleto.

M

  1. Leer Ventana de Leonardo.
  2. Haga clic en Explorar Linear Perspective.
  3. Lea acerca de la escritura de Leonardo.
  4. ¡Darle una oportunidad! Si no se puede, esta página da un consejo para que sea más fácil.
  5. ¿Por qué crees que lo hizo?

Día 150

L

  1. Trabaje en su folleto.

M

  1. Haga clic en todas las ciudades y leyó lo que Da Vinci hizo allí.

Día 121

L

  1. Trabaje en su folleto.

M

  1. Haga lo DaVinci Tiempo de juego Warp.

Día 122

L

  1. Trabaje en su folleto.

M

  1. Agregue el renacimiento de su línea de tiempo general.
  2. Pasa tiempo mirando a esta línea de tiempo. Hay dos partes.

Exploradores

Día 123

Lectura opcional: (M! Westward Ho ficción histórica sobre Sir Frances Drake)  

L *

  1. Usted va a leer acerca de los exploradores, hombres que viajaron hacia lo desconocido para descubrir nuevos lugares, rutas y riquezas.
  2. Lea acerca de Magallanes.
  3. * Imprima  Magallanes  y le COLOR EN. Escriba una fecha y lo que es famoso.

M *

  1. Lea acerca de Magallanes.
  2. * Imprima este  folleto de explorador, páginas 3-12. Color de Magallanes y escribir la fecha y lo que es famoso.

Día 124

L *

  1. Lea acerca de John Cabot.
  2. * Imprima esta página. Color de Cabot  y escribir la fecha y lo que es famoso.
  3. ¿Por qué crees Terranova se llama Terranova?

M

  1. Lea acerca de John Cabot.
  2. Complete la página en John Cabot.

Día 125

L *

  1. Lea acerca de Sir Frances Drake.
  2. * Imprima la página. Color de Drake  y escribir la fecha y lo que es famoso.

M

  1. Lea acerca de Sir Frances Drake.
  2. Complete la página del manual del explorador de Sir Frances Drake.

Día 126

L *

  1. Lea sobre Vasco Da Gama.
  2. Imprima * “1 del mundo” y se basan en la ruta de exploración de Da Gama.(Imprima 4 para cada estudiante L, 2 para cada estudiante M.)
  3. Asegúrese de que la etiqueta del mapa.

M *

  1. Lea sobre Vasco Da Gama.
  2. * Imprima “1 del mundo” y la ruta de exploración de la etiqueta Da Gama.(Imprima 2 para cada estudiante M, 4 para cada estudiante L.)
  3. Asegúrese de que la etiqueta del mapa.

Día 127 

L

  1. Lea acerca de Marco Polo.
  2. Utilice su copia impresa de  mundo 1 y se basan en los viajes de Polo. Etiquetar los países que viajaron a través.
  3. Marque su mapa.

M

  1. Lea acerca de Marco Polo.
  2. Utilice su copia impresa de  mundo 1 y se basan en los viajes de Polo. Etiquetar los países que viajaron a través.
  3. Marque su mapa.

Día 128

L

  1. Lea acerca de  Ponce de León.
  2. Dile a alguien acerca de sus exploraciones.

M

  1. Lea sobre Ponce De Leon.
  2. Completar sus páginas en el folleto del explorador.

Día 129

L

  1. Desplácese hacia abajo y encontrar Verrazano, Giovanni Da y leer sobre él.
  2. Utilice su copia impresa de  mundo 1  y dibujar su ruta en el mapa. Asegúrese de etiquetar el mapa con su nombre.

M

  1. Lea acerca de  Giovanni da Verrazano.
  2. Completar la página de Giovanni da Verrazano en el folleto del explorador.

Día 130

L

  1. Lea acerca de  Hernando De Soto.
  2. Envíe información a alguien sobre sus aventuras. ¿Crees que él era un buen chico o una mala persona? ¿Por qué?

M

  1. Lea acerca de Hernando De Soto.
  2. Completar su página en el folleto del explorador.

Día 131

L

  1. Lea acerca de  Samuel de Champlain.
  2. Dígale a alguien a dónde se embarcó.

M

  1. Lea acerca de Samuel de Champlain.
  2. Completar su página en el folleto del explorador.

Día 132

L

  1. Lea acerca de  Henry Hudson.
  2. Utilice este  mapa  para dibujar su ruta en el mapa impreso.

M

  1. Lea acerca de Henry Hudson.
  2. Completar su página en el folleto del explorador.

Día 133

L

  1. Pincha en los enlaces para ver las rutas de exploradores.
  2. Explorando no era realmente una aventura divertida. Lea acerca de la terriblevida en el mar.

M

Día 134

L

  1. Juega juegos de revisión de toda la historia que usted ha estudiado hasta el momento.

M

  1. Juega  juegos de revisión  de toda la historia que usted ha estudiado hasta el momento.
  2. Si es tu primer año, jugar juegos de revisión de ciencias o tratar la historia de otro año.

Día 135

L

  1. Usted va a estar haciendo un proyecto final de final de la año. Usted puede optar por aprender más acerca de nada de la historia desde el principio de la creación a través del renacimiento. Usted puede escoger una persona o un evento.
  2. Elija algo específico. No sólo debes elegir un período de tiempo. Elegir a una persona, un evento, o algún aspecto del periodo de tiempo, como la arquitectura, la familia, invenciones, etc.
  3. Aquí es una página de con algunos enlaces se podía ver a través de una idea.
  4. Aquí está otra página con enlaces para las ideas.

M

  1. Lo que vas a estar haciendo un proyecto final de final de la año. Hoy vas a elegir su tema. Jugar a estos juegos de urdimbre tiempo para ayudar a elegir entre Pedro el Grande y Napoleón. Juega en los juegos. Usted debe saber un poco acerca de estos dos hombres.

Día 136

  1. Una vez que haya elegido lo que vas a hacer para un proyecto de final de la año, el segundo paso es decidir qué tipo de proyecto se va a hacer. Usted puede hacer una lapbook, un cartel, una presentación en PowerPoint, un  glog, o un libro de recuerdos. Se puede escribir y poner en una obra de teatro o dar un discurso. O, usted puede pensar en algo que no he pensado. Elija lo que vas a hacer.
  2. Usted va a completar su proyecto, escribir una bibliografía, una lista de sus recursos, y presentar su proyecto ante un público.
Día 137 *
  1. El primer paso es la investigación. Estas son algunas de  tomador de Investigación Nota  sábanas. Tienes que aprender todo lo que pueda acerca de su tema.Asegúrese de anotar cuando su información está viniendo. Usted necesita títulos, autores, fechas y direcciones de sitios web.
  2. Aquí es  un lugar donde puedes ir a buscar  la información. Aquí es  otra.
Día 138
  1. Continuar su investigación.
Día 139
  1. Continuar su investigación.
Día 140
  1. Comience su proyecto.
Día 141
  1. Añadir a tu proyecto.
Día 142
  1. Añadir a tu proyecto.
Día 143
  1. Añadir a tu proyecto.
Día 144
  1. Añadir a tu proyecto.
  2. Probablemente debería incluir un mapa en algún lugar de su proyecto.
Día 145
  1. Añadir a tu proyecto.
Día 146
  1. Añadir a su proyecto. Necesitas terminar hoy o mañana.
Día 147
  1. Termine su proyecto. Practique la presentación de su proyecto. Escribe lo que vas a decir si eso ayuda. Usted va a contarles sobre el tema y sobre su proyecto. No leer lo que escribió en su proyecto. Pueden leerlo por sí mismos. Hábleles acerca de lo que aprendió y sobre lo que van a ver en su proyecto.
Día 148
  1. Lea esta  hoja de calificación  para la presentación de un tema. Usted quiere marcar un 4 por cada categoría. El último es sólo si usted está trabajando en conjunto con los hermanos. Practique lo que va a decir para su presentación.
Día 149
  1. Escribe una  bibliografía  para ir con su proyecto. Si su proyecto está en línea, añadir su bibliografía a su proyecto en línea.
  2. He aquí un ejemplo.
Día 150
  1. Presenta tu proyecto. Mostrar a su público. Háblenos de su tema sin leer exactamente lo que dice su del proyecto. Que miran y hacen preguntas. Responder a sus preguntas con oraciones completas.

Ciencia 1 (Biología ) 5 ° y 6° primaria.

Ciencia 1

Día 1

 Ciencia

Quiero enseñarte algo acerca de la ciencia. La ciencia es un conjunto de observaciones sobre el mundo. Cuando algo se ha observado lo suficiente, se convierte en ley científica. Eso significa que los científicos dicen que lo que han observado siempre será verdad. Se afirma como un hecho. Pero incluso estas “leyes” se han roto en momentos en que, de repente, se observa algo diferente. Se creía que el átomo era lo más pequeño del universo. Fue llamado hecho. Entonces alguien descubrió cómo dividirlo. El punto es que la ciencia sólo nos dice realmente lo que se ha observado. Esto no prueba la verdad. Simplemente dice lo que se observa en medida en el mundo que nos rodea.

¿Por qué me estoy asegurando de que usted entiende esto? Quien estaba allí para observar la creación del universo? Dios solamente. La ciencia no puede probar nada acerca de la creación del mundo, ya que no puede hacer ninguna observación al respecto. Toma lo que observa en el mundo actual y hace hipótesis, conjeturas, acerca de la creación del mundo.

Hasta hace muy poco la mayoría de los científicos eran cristianos. Nunca dejes que nadie te hace sentir tonto por creer que Dios creó el mundo. Albert Einstein creía en Dios como creador, y fue uno de los científicos más inteligentes que jamás haya vivido.

La Biblia contiene toda la verdad. Usted nunca tiene que tener miedo de creer en la verdad de la Biblia. Puede parecer no son ciertas. Decimos que medimos las estrellas que están a  miles de millones de años luz de distancia. Eso significa que, para que podamos ver su luz, la luz tendría que estar viajando durante miles de millones de años hasta llegar a nosotros. Bueno, un matemático y científico cristiano ha mostrado cómo podría aparecer de esa manera y aún así sólo sea menor de diez mil años de distancia. Nadie ha sido capaz de disputar la matemática que se utiliza para mostrarlo.

Un método utilizado por la ciencia para tratar de observar la edad de algo es la datación por carbono. Hay algunos que dicen que la datación por carbono muestra que hay huesos que están tienen millones de años de antigüedad. En la siguiente liga encontraras información sobre el   Uso del Carbono 14

Recuerden esto:  Cada vez que escuches a alguien decir: “Todos los científicos dicen que …” No es cierto. Es propaganda para tratar de llegar a creer algo. No tengas miedo de creer en la Biblia. Siempre va a llegar a ser cierto en al final. Dios es la verdad y no puede mentir! Tu puedes confiar en su palabra

*Explique a alguien qué es la ciencia y por qué no nos puede decir lo que sucedió en el principio de los tiempos.

Día 3

Características de los seres vivos:

Antes de comenzar a leer, te sugiero leer las preguntas de abajo para que sepas qué es en lo que tienes que poner mas atención!! =)

Que son los organismos vivos?

Realiza un resumen en base a estas preguntas:

Resumen de la lección

  • Todos los seres vivos crecen, se reproducen, y mantener un ambiente interno estable.
  • Todos los organismos están hechos de células.
  • Todos los seres vivos necesitan energía y los recursos para sobrevivir.

Preguntas de repaso

Escribir un resumen con base a las siguientes preguntas y conceptos

1. Definir la palabra organismo.

2. ¿Cuáles son las tres características de los seres vivos?

Aplicar conceptos

3. ¿Cuáles son algunas maneras organismos pueden obtener la energía que necesitan?

4. ¿Qué es una célula?

Pensar críticamente

5. Piense en fuego. ¿Puede el fuego se considera un ser vivo? ¿Por qué o por qué no?

Puntos a tener en cuenta

  • ADN se considera que son  las “instrucciones” para la célula. ¿Qué crees que significa?
  • ¿Qué tipos de químicos cree usted que son necesarias para la vida?
  • ¿Espera que los mismos productos químicos pueden estar en las cosas sin vida y las que tienen vida?

Día 4

Repasar la características de los seres vivos, salir al parque o a la calle con una lupa y buscar hongos, bacterias, plantas insectos, piedras, arena, etc. y que realicen una cartulina colocando los objetos  dependiendo si son abióticos o abióticos

 

Día 5

El día de hoy estudiaremos  la piel . Haga clic en el sistema tegumentario. (recuerda trabajar en el google chrome, ya que te da la posibilidad de traducir la página)

  1. Responda las preguntas de repaso 1-7.
  2. Mira el siguiente video

Complementa tu lectura con leyendo la siguiente liga: La piel

Día 6

Pasa  el mouse sobre las repuestas para que puedas descubrirlas

Repasando la semana pasada: si no tuviste tiempo de salir al parque hoy sería un día genial!!, arma una lapbook con la información de seres abióticos y bióticos, comparte con tu familia sobre tus hallazgos.

En relación con el tema de la piel Contesta la siguiente prueba:

Contesta las siguientes preguntas: LA PIEL y la Piel y sus partes

Día 8

Para concluir con el tema de la piel te invito a ver el siguiente video, presta atención para poder contestar las siguientes preguntas: (Lee primero las preguntas para que al ver el video que se encuentra al final, tengas una idea  de las respuestas mientras miras el video)

Cuestionario:

1.- En un individuo adulto cuanto mide la pie?  R=Casi 2m cuadrados

2.-Otro nombre que se le da a la piel? R= Tegumento

3.-Cuales son las 2 capas que la componen? R= La dermis y la epidermis

4.- Como se llama el estrato subcutáneo que se encuentra debajo de las capas de la piel? R= hipodérmis

5.- Le epidermis se sustituye cada cuando? R= dos o 3 semanas

6.- La dermis contiene una proteína llamada? Colágeno

7.- que proteína hace que la piel sea flexible? elastina

8.- Cuales son las 2 funciones principales de la piel?R= evita que entren en nuestros cuerpos las bacterias y otros microorganismos perjudiciales y retiene líquidos internos

9.-  Cual es uno de los mecanismos que tiene la piel para la regulación de la temperatura corporal? R=el sudor

10.- Los Rayos ultra violetas permiten producir qué vitamina?R= vitamina  D esencial para los huesos

11.- con que pigmento se protege la piel?  R= melanina

12.- El pelo en que capa nace? R= en la dermis

13.- Como se llama el orificio donde sale el pelo? Folículo piloso

—–mir

Mira el video    aclarar a los chicos al mirar el video que el narrador dice que tenemos bellos en el cuerpo porque antes fuimos animales, y en eso no estamos de acuerdo, ya que fuimos creados, pero algunas personas creen que descendemos del mono. O si lo prefieres, puedes ponerle el mismo video en corto y con menos explicación he imágenes.

Día 9

Leer sobre el sistema muscular 

Contestar las preguntas de la 1- 6

Dìa 11

Ver el siguiente video 

Lee la siguiente liga del Sistema Muscular   verifica cada liga y se cuidadoso en mirar las láminas interactivas!

Juega, aprende y realiza  el ultimo ejercicio de hoy.

Día 12

Juega y aprende   y juego 2

Día13

Completa lo que se te pide

musculos del cuerpo humano sin nombre

Día 14

Continuamos con los músculos lee esta pagina dando clic en los 3 incisos de los músculos, como son, nuestros músculos y como trabajan

Mira el siguiente video

Realiza  el siguiente ejercicio 

Día 15

El Esqueleto Humano: mira el siguiente Video

y lee sobre el tema en la siguiente liga

Día 16

Contesta el siguiente cuestionario en realción a el sistema esquelético y  el segundo cuestionario, has clic en esqueleto del cuerpo y terminando en esqueleto de la cabeza, al terminar muestra a tu instructor el resultado de la misma; si consideras que hay algunos temas que  requieres reforzar ahora es el momento.

Juega y aprende a conocer los huesos

Día 17

Sistema esquelético Mira atentamente el siguiente video 

y contesta el siguiente examen  EXAMEN DEL SISTEMA OSEO día17  ( envía un correo y te haremos llegar las respuestas, solo indica el día y la materia

Día 18

Continuamos repasando el sistema locomotor, lee atentamente la primera parte que es el CONTENIDO,  posteriormente en la parte de arriba da clic a los JUEGOS, ACTIVIDADES y por ultimo la EVALUACIÓN,  asegúrate que los conceptos te hayan quedado claros!!  Si consideras puedes realizar estas actividades varios días más, hasta tener claro los conceptos.

Día 19

Toma la prueba 1

Toma la prueba 2  y verifica en el traductor las palabras de los dibujos que no entiendas!!  Estas no se traducen automáticamente.

Realiza una operación de rodilla,  ( en inglés)

Día 20

SALUD

Mira el siguiente video! si no entiendes inglés no te preocupes!! lee la transcripción de abajo y por favor averigua que significa sistema inmunológico.

Cómo el azúcar afecta el cuerpo?     y    como el azúcar afecta el sistema inmunológico?

Lee  en esta pàgina  sobre 10 datos curiosos en una alimentación saludable, mas abajo encontraras mas información sobre una sana alimentación.

Ahora escribe 5 cambios que requiera tu alimentación y compártela con la familia.

Día 21

Estamos por estudiar el sistema digestivo, pero antes como has visto hemos estado hablando de nutrición, hoy veremos información sobre los alimentos considerados chatarra y las consecuencias que pueden dar al organismo.

Video 1

Día 22,23,24

*De ser posible realiza en casa experimentos que has visto en TV, si requieren fuego o utilizar algo peligroso, recuerda pedir la ayuda de tus padres o cualquier adulto. Toma fotos o video, realiza un ensayo y preséntalo a fin de mes a tus amigos y familiares, exhortándolos a mantener una buena alimentación. Formato de apoyo para imprimir alimentos chatarra

*Con base a las clases del día 20 y  21 Realiza un ensayo, donde coloques:

1.- Los productos que presentan como alimento y no lo son.

2.- A un lado coloca los químicos que contienen (si tienes la información)

3.- A un lado de los químicos, coloca las consecuencias

En una hoja diferente coloca qué alimentos debemos consumir, los mejores, así como los beneficios que estos nos dan.

*** Tres días  realizaras este trabajo de investigación***  

Día 27

Alimentos y nutrientes lee la informació

Deténte en las preguntas de repaso y contestar 1-9.

Día 28

Realiza  Mapas conceptuales de  los conceptos de nutriciòn hasta el tema de lípidos de la información del día anterior.

Día 29

Concluye el tema de la nutriciòn realizando algunos mapas conceptuales mas.

Día 30

Sistema Digestivo

**Proyecto especial: Durante los siguiente días junto con tus estudios diarios también podrás hacer el aparato digestivo  para ello requerirás plastilina, cartón o cartulina de mas de un metro. Aquí te ponemos las instrucciones:

a) dibuja el contorno de tu cuerpo

b) recorta la imagen

c) con la plastilina realiza el aparato digestivo

d) comparte tu trabajo!!!

Este proyecto lo realizaras durante los días 30 al 40.

  1. Lea el  Sistema Digestivo  capítulo.
  2. Responda a las preguntas de repaso.
  3. Mira el video sobre el sistema digestivo

Dìa 31

1.- Lee la información de la siguiente liga

2.- Mira la presentación que se encuentra en la misma página

Día 32

1.-  Realiza la siguiente actividad, colocando las palabras en el lugar que le corresponde

Día 33

1.-  Lee la información de la siguiente liga

2.- Mira el cuadro informativo de la misma liga, si no lo puedes abrir aquí lo encontrarás pasa el mouse por cada órgano y lee lo que te dice.

Día 34

1.- contesta las siguientes preguntas

2.- Mira la siguiente presentación

Día 35

1.-Mira la siguiente presentación del sistema digestivo

Día 36

1.- Lee la información relacionada con el sistema digestivo

2.- mira mientras aprendes las partes que comprenden el sistema digestivo  ( si no puedes abrir la liga la presentación se encuentra en la liga del inciso 1 (anterior)

Día 37

1.- Mira la siguiente imagen sobre el sistema digestivo:  sistema digestivo imagen

2. Mira el siguiente Video

Día 38

1.- Sistema digestivo :  realiza todas las  actividades.

 

Día 39

  Momento de saber si todo lo que has estudiado en estos últimos días relacionados con el sistema digestivo  te ha quedado claro. No te olvides de imprimir la pantalla con los resultados y enviarlos por correo o bien mostrarlos a tus padres, según sea el caso.

1.- prueba 1

2.- Prueba 2  (no olvides colocar iniciar)

3.- Prueba 3 

4.- Prueba 4

En este punto es importante que tú mismo valores tus conocimientos y sepas si los conceptos y procesos te han quedado claros o requieres repasar algunos días anteriores.   Como quiera te felicito pues ante todo has avanzado durante casi 40 días aprendiendo sobre el cuerpo que Dios te ha dado y has podido maravillarte de su funcionamiento y de como nuestro Creador no dejó que nada se le escape.

Toma el día 40 para reafirmar tus conocimientos en caso de que algo requiera repaso, si no, tendrás libre el día en ciencias y podrás usarlo para otras materias.

Día 40

Como platicamos el día 39 este será un día libre ya sea para prácticar conceptos no claros, terminar tu proyecto  o bien usarlo para otras materias!!

Día 41

Sistema circulatorio

Mira el siguiente video 1 , si no te queda muy claro igual puedes mirar el siguiente video 2

2.- responde el cuestionario y apunta en tu libreta las preguntas con sus respuestas.

Día 42

1.- En la siguiente liga  de lado izquierdo mira los siguientes temas:

Introducción

El corazón

Vasos Sanguíneos

La Circulación

Día 43

Mira y estudia las partes del corazón te las preguntaremos mas adelante:

partes del corazon

2.- Juega mientras repasas los nombres de las partes del corazón  y luego realiza el exámen de la pàgina:

 

Día 44

1.-Responde el siguiente cuestionario

2.- Comienza a realizar un corazón de plastilina colocando las partes que lo componen en diferentes colores. Aquì una sugerencia, puedes utilizar plastilina y popòtes.

día 45

Realiza el siguiente repaso:

1.- Partes del corazón 

dia 46

1.-  Lee todas las actividades de “proyecto del Corazón”

2.-  Escucha el corazòn en sus diferentes circunstancias

Día 47

1.- Lee el corazón y como funciona 

Contestas las siguientes preguntas en una hoja y entregalas

1.-  Por donde recibe la sangre el corazón.  Por las venas que llegan a las aurículas.

2.- La sangre pasa de  las aurículas a los ____________

3.-  y luego sale por las  ________________

4.-  Para que son las válvulas:  Para que la sangre circule correctamente

b)  Lee sobre  La sangre y su función en el sistema circulatorio

Escribe el siguiente texto, poniendo las palabras que faltan

El aparato circulatorio es la ruta por la cual las células del cuerpo reciben el oxígeno y los nutrientes que
necesitan, pero es la sangre la que transporta el oxígeno y los nutrientes.

La sangre es en realidad un tejido compuesto de una variedad de células, cada una de las cuales tiene una función diferente.

Hay tres tipos principales de células sanguíneas que circulan con el plasma:
Plaquetas (trombocitos), que intervienen en el proceso de coagulación de la sangre.
• Glóbulos rojos (eritrocitos), que transportan oxígeno.
• Glóbulos blancos (leucocitos), que combaten las infecciones.

Dìa 48

1.- mira el siguiente video sobre el sistema Circulatorio

2.- En la siguiente pàgina conoce mas sobre este maravilloso sistema

3.-de acuerdo a tu peso averigua cuantos litros de sangre podrías tener

Repasa mañana tendrás una prueba del Sistema Circulatorio

Día 49

1.- Realiza la Prueba del sistema circulatorio Prueba y otra prueba

Día 50

1.- Termina tu corazón si te falta y si no te fue muy bien en el examen presentalo de nuevo, recuerda que el mìnimo recomendado es 85 puntos

Día 51

1.- Mira el siguiente Video sobre el sistema urinario

2.- Sistema Urinario  Lee al respecto.

3.- Realiza la siguiente prueba sobre el sistema  urinario

Día 52

1.- Mira la siguiente presentación sobre el aparato excretor 

2.- Realiza el siguiente juego

Día 53

1.- Prueba sobre el sistema urinario

2.- Realiza el siguiente cuestionario

3.- En una hoja realiza un resumen sobre que organos están incluidos en el sistema excretor

Día 54

Realiza las siguientes pruebas de preferencia en compañía de un adulto, a fin de verificar la comprensión de tus estudios, anota la cantidad de aciertos y así sabrás si lo has entendido o requieres darle un repaso.

1.- Prueba 1 la Excreción

2.- Prueba 2 Aparato Excretor

3.- Prueba 3 Glándulas sudoríparas

Día 55

Ahora es tiempo de saber si ya podemos pasar a otro tema, realiza la siguiente auto evaluación de preferencia con un adulto que te supervise.

1.- auto evaluación 1  

2.- Auto evaluación 2

Sistema Nervioso

Día 56

1.-  Leer la siguiente información sobre el sistema nervioso, son 3 páginas.

2.- Lee la definición y explicala con tus palabras

Día 57, 58 y 59

1.-  lee el módulo 7 completo sobre el sistema nervioso  y realiza todas las actividades.

Día 60, 61 y 62

1.- Realiza el siguiente trabajo de repaso

Día 63

1.- Mira el siguiente video  y contesta las siguientes Pregunas:

1.- Qué es una  neurona y cuál es su función?

2.- cuántas y cuáles son las clases de neuronas?

3.- Cuál es la función del cerebelo?

4.-  Responde el siguiente cuestionario

Videos de apoyo

video 1

video 2

video 3

Realiza un resumen, cuidando tu ortografía, puedes incluir dibujos.

Día 64

  1. Tome el recorrido por el cerebro . Haga clic en todas las diferentes partes y escucha y leer todo.

Día 65

1.-  Contesta el siguiente Test del cerebro TEST DEL CEREBRO

Día 66

SENTIDOS

Vista

1.- Lee sobre los ojos y la visión 

2.- Mira el siguiente video sobre el funcionamiento del ojo humano

Día 67

1.- Aprende sobre la anatomía del ojo.

2.- Si puedes soportarlo, mira la disección de un ojo de vaca

3.- Realiza un experimento con un tubo de toalla de papel

4.- Si realmente no puedes hacer el experimento, entonces realiza éste otro de visión periférica o lee acerca de ésto al revés

5.- Explique a alguien cómo el experimento funcionó y lo que la conclusión, resultado, el experimento fue.

Día  68

Leer  anatomía del ojo humano y realiza los siguientes cuestionarios

1 Realiza el siguiente test sobre las partes del ojo humano

2.Lee y realiza el Test que se encuentra en la parte de abajo

3. realiza el siguiente test

Dia 69

Aparato reproductor

1. Lee sobre el aparato reproductor masculino

2. contesta las preguntas 

3. Relaciona el dibujo con el nombre.

Día 70

1. Lee sobre el aparato reproductor femenino

2. Contesta las preguntas

3. Relaciona el dibujo con el nombre

Día 71

LA CÉLULA

1.  Lee en relación a la célula

2. Para darte el tamaño de una célula mira la siguiente presentación

3. Contesta las siguientes preguntas  La celula

Día 72

1. Lee en relación a la célula

Contesta en tu libreta u ordenador las siguientes preguntas:

  1. ¿Cuántas células se encuentran en el cuerpo humano?
  2. ¿Qué tan grande es una célula?
  3. Define orgánulo:

Día 73

1. Mira la siguiente presentación

Día 74

1. Respiración celular

2. video sobre respiración celular

Día 75

1. División  celular

2. Mitosis mira el video

Día 76

1. realiza un dibujo con todas sus partes de una célula procariota y una eucariota.

2. Realiza un cuadro comparativo con las diferencias y semejanzas que hay entre ellas.

Día 77

  1. Lea acerca de Mendel y la fundación Genética
  2. responde a las preguntas de repaso

Día 78

1. Lee sobre los avances genéticos  Y mira el siguiente video

2. cotesta  las siguientes preguntas GENETICA PREGUNTAS

Día 79

1. Lee sobre las bacterias y contesta las preguntas y pásamelas para verificar

Día 80

Escribe un ensayo de una hoja sobre lo que aprendiste en este curso, lo que más te impacto. .

!!!!Felicidades concluiste el curso de Biología!!!  Sigue adelante!!

El siguiente curso es  Biología con Laboratoio. (recomendado a 1° secundaria)

Recursos para aprender Matemáticas

Este espacio se abrió no solo para quienes están trabajando con este blog para enseñar a sus hijos matemáticas, si no para aquellas familias que están buscando recursos que les puedan ayudar en la enseñanza de esta materia.

 

 

***Libros de 1° a 6°  de Matemáticas, son libros hechos por el gobierno de Guatemala en conjunto con el gobierno del Japón. Encontrarás el libro del alumno y del Maestro**

Te recomiendo ampliamente  un curso que es dado por  Hans Ruegg, Teólogo y matemático, también educador en el Hogar.  El curso se llama : ” Matemática Activa para Familias Educadoras”.  Te tienes que dar de alta en la plataforma de Eliademy. Todo esta de modo gratuito, tiene proyectos y tareas que te pueden ayudar a enseñar a tus hijos, de hecho estos proyectos los debes de hacer con tus hijos. Por favor inscribete!!! no te arrepentirás.

Matemáticas para secundaria:   Si tienes hijos en esa etapa puedes utilizarlo. solicita el acceso, déjanos un comentario solicitando el password. También es gratuito!!

Matemáticas de 5°    Si tienes hijos en esa etapa puedes utilizarlo. solicita el acceso, déjanos un comentario solicitando el password. También es gratuito!!

Ligas que les pueden apoyar con las matemáticas, en algunas ligas encontrarán ayuda para enseñar no solo secundaría, si no hasta preparatoria.

Si usted tiene un niño que no tiene las habilidades matemáticas requeridas para su edad, por favor haga que   a XtraMath  diariamente hasta que las adquieran!!

http://www.disfrutalasmatematicas.com/index.html

http://xtramath.org/

https://es-es.khanacademy.org/

http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=c%E1lculo%20mental

Liga para repasar matemàticas desde el kinder hasta secundaria

http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/index_matematicas.html

Cuaderno de matemáticas de 5 año primaria

Cuaderno  de matemáticas 6 año primaria

Repasar las tablas A

repasar las tablas B

Repasar las tablas C (tabla pitagórica)

Te pregunto las tablas?

calculo mental:  operaciones con tiempo, sumas, restas y repaso de multiplicaciones

Todo en matemáticas 5° y 6° primaria

colocar dinero en el monedero

Jugando y aprendiendo

Libros vivos matemáticas    código  120146

http://www.aprendiendomates.com/

Geometria 1 y 2  Aristas y vertices

Para aprender fracciones:

https://dl.dropboxusercontent.com/u/44162055/manipulables/fraccdecimal/menufracc.html

Vídeos didácticos muy bien explicados sobre temas matemáticos

https://www.youtube.com/channel/UCGQO3uUEXBLwDjNSlWFVMVQ

https://www.youtube.com/user/julioprofe

De que se trata esta página?

Soy una mamá que junto con mi esposo decidimos educar en el hogar a nuestros 3  hijos (12,10,7 años), en este camino hemos encontrado herramientas que nos han ayudado y queremos compartirlas de manera gratuita con todas aquellas personas que deseen hacer uso de ellas. No queremos que nadie sienta que no puede educar en el hogar!! Dios nos ha bendecido mucho y hemos podido comprobar la gran ventaja de este sistema que cada día, estoy segura, irá ganando terreno tanto en nuestro país como en el mundo.

No soy una persona muy hábil para esto de los blogs, tampoco cuento con la cantidad de tiempo que quisiera para poderlo actualizar día con día (3 hijos, un negocio no dan mucho tiempo) , pero trataré en la medida de lo posible ir colocando lo mas que pueda. Los  temas diarios que veré con mis hijos de día en día, por si alguien que tenga hijos en la misma edad los quiera utilizar, pueda hacerlo. De hecho este blog no tiene en absoluto su forma final, pero arranco con la fe y esperanza de poder lograrlo a fin de poder ayudar a mas y mas familiar que han decidido por esta opción!!

A todos aquellos que se animaron por este camino en este año escolar, les felicito por tomar una decisión como esta, estoy segura que cada día Irán viendo las ventajas de adoptar esta forma de estudio !!

Por hoy no hablaré mas, iré directo a lo que nos compete!!

Si quieren saber mas sobre las ventajas de escuela en casa pueden leer las siguientes ligas:

Para padres:

http://www.altisimo.net/escolar/GeniosSinEscuela.htm

http://www.altisimo.net/escolar/FormulaMoore.pdf

http://www.altisimo.net/escolar/matematica.htm

http://www.altisimo.net/escolar/moore.htm

Para finalizar es mi oración que seas bendecida en esta tarea de ser madre cada día de tu vida y que al final de esta labor mires atrás y puedas ver que en todo momento tus manos y las manos de nuestro Dios estuvieron entrelazadas para sacar adelante a tus hijos en cada aspecto de sus vidas;  llevándolo a los pies de nuestro Señor, quien al final de cuentas es quien tiene su futuro en sus manos!

Sinceramente

Adda